首先介绍全国统考科目的考试内容。全国统考科目的考试内容每年都会有所调整，这种调整反映在当年出版的各科大纲中。一般来讲，每年政治考试内容变动较大，英语、数学等有所变化，其他科目则变动较小，下面是根据年考试大纲归纳的考试内容。
    
    一、政治理论。政治理论课按照教育部“两课课程设置新方案”（马克思主义理论课和思想品德课）要求，从2000年研究生入学考试开始，进行为期三年的调整，确定下来的政治考试内容包括①马克思主义哲学原理；②马克思主义政治经济学原理；③毛泽东思想概论；④邓小平理论概论和“三个代表”重要思想概论；⑤当代世界经济与政治；⑥形势与政策。自开始，教育部依据高校课改的精神，研究生入学考试的政治理论部分将有可能调整为如下几个部分；①马克思主义基本原理（包括哲学和政经）；②毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论；③中国近现代革命史纲要；④形势与政策。
    
    二、英语（非英语专业）。自2005年起，考研英语初试取消听力，把英语听力放入各学校的研究生复试中考查，给予了各学校在研究生招生上一定的自主性。因此目前准备考研的同学可以适当地调整自己的复习安排，把听力学习放在一个较次要的位置上。然而词汇和语法测试的取消并不意味着从此就可以忽视它们了，毕竟没有人能够否认词汇和语法是英语的基础，而且不论是阅读、完形填空，还是翻译和写作，都是以词汇和语法的熟练掌握为前提的。其中尤以完形填空和句子翻译和词汇和语法贴得紧。年英语大纲仍然体现了阅读和写作能力强化的趋势。
    
    涉及的词汇、短语主要限于《大纲》中“词汇表”，总量5500个左右。从09年的考题也可以看出，在考研英语试卷中，难词偏词从来都不是考查的重点，而对不能理解熟词生义却经常成为考生丢分的原因。
    
    阅读理解。新大纲是四篇短文，内容涵盖社会生活、人物传记、科普、史地、政治、经济等，体裁包括议论文、记叙文、说明文等。生词量通常控制在文章字数的3%左右。要求的阅读速度在每分钟60词左右。前三篇是传统意义上的阅读理解，主要考查学生理解具体信息、掌握文章大意、猜测生词词义并进行推断等能力。第四篇实际是翻译，主要考查学生理解概念或结构复杂的英语材料的能力。
    
    书面表达。要求考生写两篇作文，一篇根据所给题目或素材写出叙述、说明或议论性的短文，近年来看图作文经常出现；另一篇是应用文（书信、通知、便笺类）。作文命题一般不会冷僻，也不会很专业，通常都与学习生活紧密联系，或者反映当前社会热点问题。例如保持健康、如何读书、环境保护、乱承诺等都曾是出题范围。
    
    新设题型再生变化。2005年的考研英语第一次出现了所谓的“7选5”或“完型填空”的题型。它出现在试卷的阅读理解的“PartB”部分。这种新题型重点考查的是考生对于英语句子之间和段落之间的关系的认知，从一篇500至600字的短文中抽出5句话，再加入1-2句不属于此文的内容，共做出6-7个选项，要求考生从这7个句子中选出正确的5个，并放入正确的空格中。另外还有两种题型有可能出现，一种是排序题，是将一篇有7-8段的文章的所有段落顺序打乱，然后给出其中2-3段的正确位置，要求考生把剩下的段落按照顺序来排列。另一种是标题内容搭配题，要求考生在有限的时间内将文章中给出的五个标题或五个段落与相应的段落或标题匹配。
    
    日语、俄语。与英语相似，年初试中不测试听力。
    
    三、数学。按照考试内容和难度分为四级。理工专业一般考数学一和数学二，经济类专业一般考数学三和数学四。大致包括：
    
    ①高等数学。函数、极限、连续、一元函数微积分学、向量代数和空间几何、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程。
    
    ②线性代数。行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量、二次型。
    
    ③概率论与数理统计初步。随机事件和概率、随机变量及其概率分布、二维随机分布及其概纺分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、数量统计的基本概念、参数估计、假设检验。
    
    四、西医综合。包括内科学（不含传染病和神经与精神病），外科学（仅外科总论和普通外科）、生理学、生物化学、病理学。
    
    五、中医综合。包括中医诊断学、中医基础理论、中药学、方剂学、中医内科学。
    
    六、历史学、教育学和心理学。这三个专业的考生专业课也实行全国统一考试。
    
    除以上教育部统一命题的科目外，其它由各招生单位自行命题的业务课考试的内容也是由各招生单位自行确定的，因此即便就是同一专业，不同招生单位的考试内容也会有很大的区别，准备跨校报考的同学应该注意这一点。
    
    教育部规定，专业课考试内容应该覆盖大学本科专业主干课程5门或更多，通常，这些课程每门都有一至数本基础教材，同时还有大量的配套学术资料。因此，专业课的复习量是相当大的。

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