2021高考补习

2021高考补习 高中辅导去啊，还是其他家长推荐过来的网校，我孩子学习的效果就挺好的，以前数学都没及格，现在都能保持90分左右了，当然了，这也离不开我小孩的努力，希望他再接再厉！

示例：

(一)什么是超重和失重

视频：台秤称物体视重.

问题：1、物体的实际重力变化了没有?2、台秤的视数变化了没有?怎样变的?3、物体的重力和台秤的视数反映的力从性质上说有什么不同?

通过学生的观察和讨论引出(分析时要建立如课本所示的模型)：

实重：即物体的实际重力，它不随物体运动状态变化而变化的.

视重：指物体对支持物的压力或悬挂它的物体的拉力，它随物体运动状态变化而变化.

超重：视重大于实重的现象.

失重：视重小于实重的现象.

完全失重：视重等于零的现象.

(二)超重和失重的产生条件

分析典型例题1，总结出物体超重还是失重仅与其运动的加速度方向有关，而与其运动方向无关.

超重产生条件：物体存在竖直向上的加速度.设物体向上的加速度为 ，则该物体的视重大小为 .

失重产生条件：物体存在竖直向下的加速度.设物体向下的加速度为 ，则该物体的视重大小为 .当 时， =0，出现完全失重现象.

当物体运动加速度 =0时，视重等于实重，即物体对水平面的压力或悬绳对物体的拉力大小等于物体的重力.

为了加强感性认识，提供课件：完全失重现象.(也可作该实验)

探究活动

题目：做一个关于失重或超重的实验装置(或设计一个小实验)

(提示：用火柴盒和发光二极管演示完全失重现象)#p#分页标题#e#

组织：自愿结组.

方式：展示、比赛，评出优胜奖.

评价：培养学生动手能力和学习兴趣.