儿童孤独症是普遍性发育障碍的一种亚型。 在男性中更常见。 它始于婴儿和幼儿。 它主要表现为不同程度的语言障碍，社会交往障碍，兴趣范围狭窄和刻板行为模式。 四分之三的儿童有明显的智力障碍。 如果不能及时治疗自闭症，它可能会陪伴孩子一生，并对孩子造成不可估量的伤害。

在许多情况下，当我们与自闭症个孩子一起康复时，有些孩子总是使用各种方式逃生。 因此，在处理自闭症个孩子的行为之前，我们必须首先了解他的行为背景和行为。 语言是什么意思？ 仔细观察，耐心询问，有时会动动脑筋和灵感。 在某个郊游中，a 自闭儿突然跑来跑去，跳跃并尖叫，哭泣并在某个郊游中发出声音。 他为志愿阿姨感到焦虑。 我不知道该怎么办。 原来他要去洗手间，但环境不熟悉，无法使用。该语言表示我必须奔跑，跳跃，哭泣和尖叫。

自闭儿和自闭儿彼此完全不同。 也许某个A的增强是某个B的反增强，所以当使用行为改变技术来解决孩子的问题时，我们必须针对“个人”，这时，“案例记录手册”或父母的记录和提醒会 有很大的帮助。

大多数人总是认为自闭儿没有情感，也没有反应。 但是与他们相处时，您会发现它们是纯真的，简单而敏感的，并且与人有“内心”的互动。 真诚对待他将赢得他的关注和信任。 如果您遵循固定的教学模式并坚持自己的原则，那么最终让步的将是“他”。

由于自闭儿固执，自闭儿受到矫正并不断受到教导和约束，他将表现出更明显的合作意愿，并且更有能力与不同的事物和事物，场合和人接触 。 早期未经治疗的人或无法继续教书的人在青春期及以后会有相当大的偏差行为。 他们通常被留在家里（或某个地方），而外界对他们的现状一无所知。 目前，在泰国普遍可见的自闭儿或可以参加外部活动的人自闭儿主要是学龄儿童。 这些父母更有能力面对事实，并且更坚强，努力奋斗，只是想给自己的孩子更多的学习机会。

儿童的行为与神经递质密切相关，研究调查中显示：中枢神经系统5-羟色胺或多巴胺活性下降是导致自闭症的关键性因素，神经递质的异常会使患儿表现出孤独以及和周围人建立不起来和谐的关系，患儿会存在语言和认知上的障碍，极力避免与人的视线接触，婴儿脑伤包括在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成大脑发育不全，生产过程中早产、难产、新生儿脑伤，以及婴儿期因其感染脑炎、脑膜炎等疾病造成的脑部伤害等因素，都可能增加自闭症机会。很多自闭症患儿可能是没有语言或迟滞，特殊的语言用法，例如重复问话者的部分或全部问话内容;背诵出曾听过的广告词、话、歌曲等;你、我、他分不清楚，即使随着年龄增长语言沟通有些进步，其对话也呈现出机械式地将所背的回答出来，自闭症相对于其它能力有较佳的记忆性，但理解、抽象、推理能力有缺陷。