绍兴本地知名的儿童语言康复机构

机构:东方启音 时间:2021-09-10 点击:491

儿童康复训练

自闭症儿童在日常生活中常常会表现出一系列的问题行为,当他们的要求被拒绝或被要求做某事时,他们会大哭大闹、乱扔东西,甚至躺在地上,以示抗议,有时即使未遭遇挫折和不愉快事件,如在街上行走,他们也会无端地打骂身边的行人,冲他人扔杂物或拧别人,他们的问题行为也经常会指向自身,表现为一些自伤行为和自我刺激行为...

儿童康复训练

宝宝说话晚是智力问题吗?

看到网上有很多家长都在问:宝宝说话晚是智力问题吗?提出这样的疑问,说明家长还不够了解孩子语言发展的影响因素,父母总是希望孩子能够早点学会说话,能快点听到喊爸爸妈妈,下面为大家解答孩子说话晚是什么原因。

1、生理因素

部分孩子是由于遗传父母导致说话比较晚,或是存在智力障碍、听力损伤、构音器官发育异常等方面的问题,不论是先天还是后天造成的生理功能障碍,都需要去医院及时诊治,不要让影响变得更加严重。

2、长期给宝宝吃流质食物




语言发音离不开口腔肌肉的控制,如果宝宝长期吃流食或者比较软的食物,唇部肌肉的发育可能会有些欠缺,不能完好流畅的发音,表达语言时会感到无力,更容易累,宝宝会变得不爱说话。

3、家长言语较少

宝宝要张口说话要建立在一定语言环境刺激的基础之上的,如果父母在家都说话比较少,或者忙于工作很少陪伴孩子,缺少足够的语言交流和模仿环境,自然很容易出现孩子说话晚的现象。

在宝宝学习说话的黄金阶段,家长需要多对孩子说话,做一些适合的儿童语言训练游戏,刺激宝宝的语言能力发展,创造一个好的家庭语言环境,从而使宝宝能够更早的开口讲话。

4、语言环境复杂




现在很多家庭父母为了培养孩子的语言能力,已经尽量都在说普通话,可家里的老人通常都不会说,经常用方言和孩子对话,不便于语言的模仿和学习,尽量保持语言的统一,语速缓慢清晰有力才有助于宝宝的语言发育。

综上所述,宝宝说话晚不一定就是智力发育问题,更多是和平常的生活习惯、家庭教育方式和语言环境息息相关,家长可以主要从这几个方面开始改善,提前给孩子做一些语言能力训练,如果孩子说话晚的问题仍没有得到改善,可以寻求儿童医院和专业语言训练机构的帮助。


语言语开发课适宜症状

自闭症(孤独症)康复训练课程

  • 语言障碍

    定义(DEFINITION):孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或是说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。

  • 自闭症倾向

    定义(DEFINITION):自闭症,又称孤独症或孤独性障碍,是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。

  • 社交障碍

    定义(DEFINITION):儿童社交恐惧症(social anxiety disorder of childhood,SADC)是一种常见的儿童期情绪障碍,严重影响少年儿童的身心健康。众所周知生活质量的下降程度体现了疾病对人的危害程度。儿童社交恐惧障碍是指儿童对新环境或陌生人产生恐惧焦虑情绪和回避行为,较难融入新环境。

  • 发育迟缓

    定义(DEFINITION):精神发育迟滞(MR),也称为智力落后、或精神发育不全,是小儿常见的一种发育障碍。智力低下主要表现在社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等,心理活动能力都明显落后于同龄儿童。

特殊儿童康复训练机构

  • 儿童自闭症训练

    发音口肌课程研发团队

    目前儿童康复训练中心拥有SRJ证书的国内训练师有400多名,国内外教师共同为口部肌肉发展及发音落后学员提供专业的干预课程与服务。

  • 儿童自闭症训练

    认知逻辑课程研发团队

    儿童康复中将专业化本土化的言语训练知识以及12年临床经验积累传授分享给高校学子

  • 武汉儿童自闭症训练

    职业训练感觉运动课研发团队

    此次课程OT教师在授课前期也进行了大量的家长调研工作,根据中国大陆家长的需求,结合专业的课程,设计出更适合、更全面的利于孩子发展的课程。

儿童的行为与神经递质密切相关,研究调查中显示:中枢神经系统5-羟色胺或多巴胺活性下降是导致自闭症的关键性因素,神经递质的异常会使患儿表现出孤独以及和周围人建立不起来和谐的关系,患儿会存在语言和认知上的障碍,极力避免与人的视线接触,婴儿脑伤包括在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成大脑发育不全,生产过程中早产、难产、新生儿脑伤,以及婴儿期因其感染脑炎、脑膜炎等疾病造成的脑部伤害等因素,都可能增加自闭症机会。很多自闭症患儿可能是没有语言或迟滞,特殊的语言用法,例如重复问话者的部分或全部问话内容;背诵出曾听过的广告词、话、歌曲等;你、我、他分不清楚,即使随着年龄增长语言沟通有些进步,其对话也呈现出机械式地将所背的回答出来,自闭症相对于其它能力有较佳的记忆性,但理解、抽象、推理能力有缺陷。

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