简单的编程逻辑，代码的编写能力，条件判断，顺序执行，循环，变量，链表，函数等等一系列的编程知识和技巧，通过编程知识帮助我们设计一些小工具解决一些重复流程化的工作，将很多数学的实际知识运用到一个个实实在在的项目上，将数字和计算赋予更高的生命力，而不是停留在试卷上答题，我们大部分时间是生活再他律的状态，老师管着上课不能说话，作业要按时完成。编程可以很好的将他律变成自律，因为在程序世界的对与错不需要外人评说，程序会自己告诉你,每一门编程语言都有自己的规则，程序的运行也将会完全按照规则进行执行，而编程通过严谨的逻辑判断和程序规则帮助孩子不断的提升自律性，编程做项目做游戏，都不是一蹴而就的，它需要一个过程。如果想玩一款自己脑海里的游戏，需要先进行分析-制作-测试，然后才能进行游戏，这个过程可以很好延迟满足感，所以说编程学习可以锻炼孩子的自律性，自律性对孩子的成长和成绩都非常重要，至少在小学和初中来说一个自律的孩子学习成绩通常都很优秀，我们获取知识越来越便捷。

国外的少儿编程教育发展如何呢？

近些年，随着人工智能的大火，少儿编程教育领域也受到了越来越多的关注，整个行业飞速发展，那么除了我国，全世界其他*的少儿编程教育都发展的如何呢？

美国

2012年， 奥巴马为呼吁全国的学生学习编程，开展编程一小时活动宣传， 倡导孩子不要只买电子游戏，制作一款；不要只下载最新的App，设计一个；不要只玩手机，为它写程序！此活动有3万多所美国学校参加。2016年， 美国政府为强化中小学计算机教育投资40亿美元，以保障全美各州，从幼儿园到高中都能拥有完整优质的电脑科学教育。

乐高这个可以从三岁玩到八十岁的拼装类模型，早就超脱了仅仅只是给小孩的玩具范畴。乐高其实早在1998年就推出过可编程机器人，也就是Mindstomes系列产品，目前已经发展到可与App结合的第三代EV3。这个系列包括一整套软硬件，如马达、传感器、机械组零件等，可以让玩家搭建自己的可编程机器人。乐高还与麻省理工学院的媒体实验室合作开发出了教育版本，可供学生使用。

英国

2014年被英国订为编程之年, 英国政府规定编程要从娃娃抓起，将电脑编程学习纳入当地中小学必修课程， 学龄5岁以上的儿童必须学习少儿编程。除了在教育体制上落实的*之外， 还有系列活动向英国全民推广， 如Google和Computing at school合作的编程俱乐部项目，资助62万英镑用于帮助小学教师跟上编程课程培训的进度。BBC2015年启动Make it Digital计划，免费赠送一百万部迷你计算机Micro Bit给英国 11-12 岁七年级学生。

以色列

以色列现在已经成为了世界上的第二个硅谷，早在2000年以色列就将编程纳入高等学校的必修科目，同时要求孩子从小学一年级就要学习少儿编程。以色列仅有800万人口，而在编程大赛中，全国能有超过1000所学校30万孩子参赛。

CodeMonkey是一款在线编程教育课程、闯关模式的编程游戏。游戏的主角是一只猴子，它最爱的香蕉被强壮的猩猩抢走，而游戏的目标是帮助猴子夺回香蕉。2016年，Codecademy获得3000万美元C轮融资，目前在全球已拥有数百万粉丝。

新加坡

据世界教育信息网报道，越来越多的新加坡中小学将把编码技能的训练融入课程，让学生提早接触科技与程序设计。配合新加坡成为智慧之国的愿景，多所中小学将推出编码乐学习项目，数据显示，超过80%的学生在参与编码乐后，对编程工作有更深浓厚的兴趣。

欧盟

从2016年开始，芬兰在全国推行编程教育。与其他*不同，芬兰不是将编程*列为一个科目，而是将其作为一项新的学习技能，如传统的阅读、写作、运算和绘画一样，与相应课程结合使用，让编程融入学生的学习生活中。

芬兰教育部与不同的IT公司展开合作，在教学中引进专业的师资和教材，以此来弥补每个学校编程教学资源不足的问题。在过去的一年中，芬兰就已试行数十个针对10至12岁的儿童。此外芬兰为了更好的实施编程教育，成立Code Alphabet，为教师提供免费的编程培训和进修，储备编程教育的师资力量。

此外，奥地利、保加利亚、捷克、丹麦、爱托尼亚、法国、爱尔兰、匈牙利、立陶宛、马尔他、波兰、西班牙、葡萄牙、斯洛凡尼亚等15个欧盟*课程中列入编程教育， 其中12个*将在高中，9个*将在小学开设少儿编程课程。