对于语言障碍的孩子来说，进行全面评估十分重要。那么，5岁儿童语言发育迟缓，需要做哪些医学检查和评估呢?下面以我院为例，为大家讲解一下语言障碍孩子在专业医院的就诊流程。

1、医生的详细问诊

孕期情况、语言环境、辅食添加、认知能力等都和孩子的语言发育息息相关。全面的问诊了解，可以让医生更准确的判断孩子的情况。

2、标准化评估

我院有多个具有国际化标准的专业评估量表，医生会根据孩子的问诊情况安排合适的评估项目，从语言水平、社交能力、运动发育等方面精准地评估孩子现阶段发育水平。

同时为后期的IEP个别化康复训练提供科学支撑和训练方向。让孩子的语言水平更快追赶上同龄人。

3、行为观察

医生会通过和家长的沟通交流、孩子互动等，了解孩子在日常生活中的状态，同时注意孩子口腔器官，尽可能地全面了解孩子的语言水平、认知能力、社交能力和注意力等。

我院医生正在近距离观察孩子情况

4、医学检查

主要是通过核磁、查血等方式，了解孩子的脑发育情况，是否有病变发生。

3岁男孩语言发育迟缓CT图

儿童语言发育迟缓治疗原则与方法

1、发育性语音障碍

发育性语音障碍的治疗应在言语评估的基础上，根据发音错误的 特征进行个体化治疗。在儿童能够分辨正确和错误发音的基础上，再 循序渐进的进行音素水平、音节水平、单词水平和句子水平的治疗。 存在口腔运动功能问题的儿童要进行口腔运动功能训练，改善食物的 质地，提高口腔的本体感觉，提高构音器官的运动协调性。3 岁以前 的儿童一般不要进行构音训练。

2、发育性言语流畅性障碍

年幼儿童和轻度儿童一般不需要特殊矫正和治疗，但要特别注意 减轻家长的焦虑水平，避免对孩子打骂、批评和过分纠正;与孩子交 流时应放慢说话节奏，耐心倾听，避免孩子紧张。年长而程度较重、 影响沟通的儿童，要由言语治疗师进行口吃矫正训练。

3、发育性语言障碍

根据语言评估结果制订个体化的治疗计划，制订短期、长期和功 能性结局目标，采用语言促进技术来促进儿童语言行为的改变。 处于前语言阶段的儿童，干预目标是利用儿童所具备的非言语沟 通技能如手势、姿势等，建立有效的沟通循环，纠正不良的沟通方式， 随着非言语技能的发展，最大程度地促进其表达性语言的发展。家长 /治疗师在儿童采用非言语形式表达的同时用简单的语言“配音”， 既帮助儿童沟通成功，又让儿童聆听到想表达的语言。 对已经有语言，但内容少、形式简单的儿童，鼓励其模仿家长/ 治疗师说话，诱导其自发的表达，并应用在生活中。干预以儿童为中 心，以游戏活动的方式，创造不同的生活场景，制造各种机会与儿童 对话，鼓励其模仿、学习、交流。

以上就是5岁儿童语言发育迟缓，需要做哪些医学检查和评估呢的全部内容，在3岁之前儿童，语言发育迟缓的比例可能高达 10%～20%，其 中至少半数在 3 岁时能够达到正常水平。为了促进儿童的语言发展， 需要医生或言语治疗师及心理治疗师对家长进行养育指导，包括沟通 和语言促进指导，存在口腔运动功能异常者还需要进食指导和口腔运 动功能训练指导。3 岁以后语言功能仍然落后者将发展为特定言语或 语言障碍，合并情绪问题、行为问题的机率增加，甚至出现胆小退缩 等性格改变，此时除了由言语治疗师进行语言康复外，还需对家长进 行行为管理指导，对儿童进行游戏治疗。到学龄期以后，部分儿童将 发展为学习障碍，在治疗上除了语言康复以外，还需要进行学习辅导 和学习技能训练。到小学高年级以后，儿童的学业发展需要发挥优势 弥补劣势，并重视促进儿童心理健康成长。