厌学症常见表现:上课时经常心不在焉，东张西望，课后作业马虎应付或互相抄写，有时甚至没有完成，成绩不断滑落;患有厌学症的学生表现为对学习功能存在认识偏差，认为读书无用,这些人认为读书根本就是浪费时间，浪费青春，读的书越多，工作待遇就越低，这种错误的认识是对社会分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在学校中的折射。厌学症常见表现:表现为对学习活动存在认识偏差，远离学习活动,他们感到好像只有离开学习才能达到心理平衡,他们一般很少把精力放在学习活动之中，一般不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走或辍学；对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。孩子叛逆主要是因为性格导致的，三观不正很容易造成叛逆,但孩子的三观不正，父母也是有责任的，父母可以理解孩子，但不能过于迁就,不要什么事情都要按照孩子的要求来，这样只会纵容孩子的坏习惯！产生孩子叛逆怎么办的问题,我们知道孩子的成长离不开父母和老师的栽培与教育，在成长的过程中，总会遇到各种难题。

如今，许多父母忙于从事工作和生意，没有太多时间陪伴孩子。它们只满足孩子的物质需求，忽视了孩子的内心需求。当然，他们不知道孩子真正需要什么。那孩子需要什么？父母应该怎么做？问题青少年教育学校提出以下观点：
　　1.满足合理的需求。　　任何人都需要物质需求，当然还有青春期的孩子。从表面上看，这个年龄段的孩子仍然需要吃，穿衣，玩具和学习设备。事实上，其中一些变化正在孩子的需求中发生。
　　例如，孩子喜欢有一些个性化的衣服，要求父母购买漂亮的鞋子，有多种功能的手机，并喜欢在脖子上挂一些炫酷的链子。也许有些父母认为这是玩个性，臭显摆。事实上，这表明孩子明确自己的位置，并使用这些衣服，鞋子和配件来展示自己。为了孩子的需要和心理，父母必须好好处理。不应该害怕浪费，或担心孩子会养成坏习惯并控制孩子的开支，但是也不能满足孩子的过分要求。
　　2，不应该阻止正常接触的心理需求。　　在青春期之前，孩子和父母走得更近，所以孩子们与父母沟通和交流。然而，进入青春期后，由于身体的变化，孩子的心理也发生了变化，他们渴望与同龄人交流。因此，对于现阶段孩子的心理需求，家长不仅要了解，还要允许和鼓励孩子与他人互动，与同学和朋友交流和沟通。
　　3.注意孩子对异性的心理需求。　　进入青春期的孩子与异性的接触有微妙的变化。他们开始悄悄地注意异性，比如某个高大帅气的男孩，某个女孩看起来苗条而美丽，某个男孩有很好的数学成绩，而且某个女孩有良好的英语口语。男孩总是一起评论女孩，女孩总是评判男孩。事实上，这只是孩子对异性的好奇心。虽然有些孩子会表现出淡淡的感情，但这只是异性的幻觉和善良的感叹。