特训学校第一种，爱情类型，是青少年之间因相爱而早恋的现象。根据恋爱对象的不同，可以分为:外表，是因相爱而彼此的外表和早恋;专业类型，是由于崇拜对方的才能专业而产生的早恋;性格型，是由于爱慕对方的优秀性格而产生的早恋。

第二种，即由于异性的好奇而早恋的现象。对异性强烈的好奇心是青少年随着性意识的发展而自然产生的心理现象。青少年由于身体发育和性成熟，容易产生性冲动，对异性非常敏感，渴望了解异性的心理生理，了解异性对自己的态度。为了满足这种好奇心，我想和异性交朋友，建立“浪漫”的关系。

第三种，模仿，是由于模仿别人的行为而引起的早恋现象。模仿的对象主要来自社会生活、影视作品、报纸和书籍。

第四种，是从众心理，即周围人的压力导致早恋现象。周围的人指的是同龄的一群人。

第五种，享乐型，是为了获得愉悦的情感体验而早恋的现象。青少年男女之间的亲密接触会给双方带来愉快的体验，这将进一步促进青少年之间的亲密接触，并逐步走向早恋。

第六种，补偿性，即为获得情感补偿和宣泄失意情绪而产生早恋现象。情感补偿是指,当青少年沮丧在学术或情感方面,竞争的心态,或者为了摆脱情感创伤,一些青少年想用早恋的方式来缓解他们的沮丧情绪和情感赔偿异性。

第七种，反向型，是在两性交往中由于他人的不恰当干预而导致的早恋现象。最典型的是“你不要我做这个，我就做这个”的心态。在不良心理的影响下，正常的异性交往会迅速发展为早恋关系。

第八种，病态型，是由病态原因引起的早恋现象。在现代社会中，一些食物中含有性激素的作用，或身体上的疾病、家庭遗传等原因，导致一些青少年身体早熟，体型像成年人，或心理早熟，或性变态心理。所有这些都会导致青少年早恋的现象。

厌学症常见表现:上课经常打瞌睡，但下课时精神十足,作业经常没有完成,基础较差，成绩不佳;学习能力受到抑制，以往学习成绩良好，但适应不良后产生学习困难，稍有难度、复杂的题目就无法解决，记忆力下降,其次，社会性退缩，和同学的交往减少，很多学习、生活的活动也钱少，一直都提不起劲，游离在同学群体之外。现在孩子正处于青春发育期，早恋是所有作为父母和老师都极为厌烦的现象之一,因为孩子在青春期这个阶段属于学习重要阶段，早恋的话会对孩子的学业带来影响，也同样会给孩子的身心健康带来影响,现在我们在满大街上看到的人群，最多的就是青春期16~18岁左右的年轻情侣，可谓是遍地开花,也让很多老师以及家长感到束手无策。每个孩子都自己的独特之处，就算自己的孩子真的不如其他孩子，也不能在孩子面前说他如何如何的不行,这样会给孩子一种心理暗示，我很差劲，我怎么努力都比不上别人,这种心理暗示会毁了孩子的，父母要多夸奖孩子，少点批评,做父母的一定不能急，不要一看到孩子叛逆，调皮不听话，就烦躁不安,要知道这种不好的情绪会带给孩子，父母应该沉着冷静，叛逆本是孩子的天性，只要正确教导，孩子一定会变得乖巧又懂事。