1.康语教育

2.东方启音

3.艾思顿教育

4.子曰教育

5.金博智慧

6.恩启教育

7.心知语教育

8.星贝教育

9.声语教育

10.筑心园教育

自闭症儿童长大后会经历哪些变化?因为每个“星子”都不一样，不能一概而论。

对于父母来说，自闭症行为往往在孩子2-5岁时明显和典型。例外情况只发生在高功能自闭症儿童身上，他们的语言发展很少或没有滞后。父母可能会认为他们对其他孩子缺乏兴趣，决心走自己的路，这是因为他们性格坚强，智力高。通常他们的问题要到开学才会被发现，拒绝适应教室或运动场的各种规则，对奖励或鼓励漠不关心。

早年表现出明显自闭症行为的孩子，在5-6岁时往往会有一些变化。在一些儿童中，自闭症行为变得不那么明显。除了社交关系中的一些细微迹象，有些孩子似乎和普通孩子没什么不同。如果他们还有自闭症的一些特征，主要表现为发育性语言障碍。然而，在绝大多数人群中，自闭症行为仍然明显出现，尽管他们在技能和行为上有不同程度的进步。

和所有的孩子一样，自闭症儿童的青春期是另一个变化的时期。有些人在这个阶段没有任何特殊问题，甚至取得重大进展。其他人会再次哭泣，有攻击性行为，或者在童年时期有其他不恰当的行为。

在成人生活中，自闭症行为的变化明显更加多样化。那些有着严重残疾的人，他们完全依赖他人，仍然表现出童年时期自闭症的特征。很多高功能自闭症患者可以*生活和工作，也有人结婚生子。剩下的问题是，虽然他们会通过学习和效仿他人来弥补这些问题，但在社会交往和沟通方面仍然存在轻微的障碍。在有些人身上，情况会因为一些精神疾病而变得复杂。

决定智力发展程度的重要因素是整体能力水平，可以通过童年时期语言和视觉空间技能的心理测试来衡量，但这些测试必须由有技能和经验的人来进行。如果自闭症儿童在5岁以后接受测试，测试结果很有可能成为可靠的指导。

自闭症儿童在童年时期的教育和照顾可以影响他们的行为，帮助他们更快地发展各种潜在的技能，但能达到的能力水平似乎没有显著差异。自闭症儿童长大后有可能*的是那些性情温和，有特殊技能和兴趣，能应用于有偿工作，有强烈成功欲望的人。

可以说，自闭症儿童在成长过程中会经历一系列的变化，其中很多变化是不可预测的。