本文是由东方启音整理的关于杭州有没有自闭症康复机构的相关内容,OST言语训练师将提供:提供言语、语言发展及沟通能力的评估;提供个别及小组形式的训练:1.语言理解及语言表达能力训练;2.社交沟通能力训练;3.发音训练;4.口部肌肉能力训练;5.声线训练;6.言语流畅度训练...
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目前儿童康复训练中心拥有SRJ证书的国内训练师有400多名,国内外教师共同为口部肌肉发展及发音落后学员提供专业的干预课程与服务。
儿童康复中将专业化本土化的言语训练知识以及12年临床经验积累传授分享给高校学子
此次课程OT教师在授课前期也进行了大量的家长调研工作,根据中国大陆家长的需求,结合专业的课程,设计出更适合、更全面的利于孩子发展的课程。
自闭儿童语言三个问题解析
1、孩子总是重复在说某些话。
一种原因是孩子籍此来达到自我刺激的目的。在这种情形下,一般可以忽略他所重复的话语,因为你无法无时无刻地有精力和机会制止孩子的这一行为。
另外一种原因是孩子的话可能另有含义,他很可能用一个词或一句话表达如果他说的如,在训练中孩子说:“苹果”。他可能想表达“我要吃苹果”或他看到训练的玩具联想到苹果,这时候可以跟他说:“玩完玩具给你吃苹果”或者说:“对,这个XX很象苹果”。如果孩子再多次重复,可以忽略他或用手把他的双唇合起来,以此手势来示意他闭嘴。又如在其他场景中孩子说:“舒肤佳(一种香皂)”。可以对他说:“舒肤佳是洗澡的”或者问他:“舒肤佳是做什么的?”如果孩子再多次重复而不理睬你,可以忽略他并用手势(同上)示意他闭嘴。
2、孩子只会发鼻音,其他音发不出来。
如果孩子刚刚掌握这些发音的技巧,会有这种不稳定情况。对于发音的掌握,每个孩子的时间不太一样,可以反复地多做发音联系,尤其唇舌练习如:张合嘴巴、左右及前后摆动舌头等等,要以游戏的方式进行。
3、孩子只会发bABA音,不会发mama音,让他叫妈妈,他也只会用baba来表示。
可能孩子的发音有困难或不懂得开、闭音的发音顺序。可以尝试把mama的发音分开来学习。先学m音,再学a音,然后学习把它们联合起来发。学m音时,让孩子把手放在你的脖子上,让他感受发音时脖子的震动,增加感性认识,再让他把手放在自己的脖子上,尝试发音。
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