短期培训主要是调整孩子的思想行为习惯，我们学校有学历教育，是初中、高中的学历教育。短期培训也有小学、初中、高中文化课加强班，既可以使孩子思想行为有转变，也要孩子的文化课不落下。学历教育是指帮孩子注册学籍，可参加*统一的考试拿*认可的学历，是全日制学历教育。

根据湖南某特训学校针对在校学生做出的一项调查显示，因网瘾入校的65名学生中，与父母关系紧张的有61人，性格内向、亲密朋友低于3个以下的有23个，而根据大多数学生自我反映，之所以对网络这么着迷，很大的原因是在网络上与人相处没有现实中那么复杂，没人在乎你成绩好坏，你是什么人。

很明显，在中国出现网络成瘾这个现象的群体大多是青春期的孩子，这个时期的孩子生理、心理都在经历着巨大的变化，人际关系方面也存在着压力。

首先就是来自家庭亲子的紧张关系。家长们发现，进入青春期的孩子交流起来很困难，很容易走极端，要么家长和孩子能打成一片，要么就是水深火热的家庭战争持久战。而紧张的亲子关系会让孩子失去在家庭获得正能量支持的渠道，转而向外界寻求倾诉。

这个时候出现在孩子身边的基本是好朋友，他们是同龄人，经历着相似的人生过程，在生理、心理上都具有接近性，很容易获得共鸣。性格开朗的孩子会找到很多志同道合的朋友，一起进步一起成长，但是如果孩子比较内向呢?他们不会主动去交朋友，这就使得他们又失去来自朋友关系的支持。

对于这些处在紧张的亲子关系和朋友关系中的孩子，一旦接触到网络，在网络世界获取到在现实世界找不到的存在感与需求感，他们将不愿意离开网络，不想回到现实世界，出现家长口中的网瘾。

智择优提醒广大家长朋友：

一旦孩子进入青春期，要时刻关注与孩子的沟通交流，关注孩子内心动态，及时调整好家庭关系状况，鼓励孩子打开自己，走出去交朋友，不要使孩子处于紧张的关系网中，迫使他上网。

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在此，我们向所有的家长，做出五大服务承诺：

1、全校高清监控，确保孩子安全；

2、学员在校期间，30分钟内快速响应家长需求；

3、同步文化课程，小初高科目集中结合教学；

4、毕业18个月内，定期回访跟踪确保效果；

5、毕业60个月内，反弹免费回校接受教育；