1.康语教育

2.东方启音

3.雅恩教育

4.子曰教育

5.金博智慧

6.为本教育

7.心知语教育

8.星贝教育

9.声语教育

10.筑心园教育

青春期阿斯伯格少年的社交问题和友谊发展之三：导师或好友-

青春期的少年有寻求同伴的强烈愿望，而不只是为了能有人一起玩。阿斯伯格综合征少年如果不能顺利获得友谊，常会感到孤单和悲伤。他们迫切需要友谊方面的相关方案和指导。

在青春期，除成年人以外，如果有同龄人能跟阿斯伯格综合征少年一起讨论方案，就会有更好的效果。普通孩子中，如果有人能和他们建立起一种自然的融治关系，就可以鼓励这个普通孩子成为他们在教室、操场或社交场所里的导师或好友。

好友的意见往往比家长或老师的意见更容易接受，尤其是这个朋友属于善于与人交往而且受人欢迎的类型。学校的导师、好友或家中的兄弟姐妹，可以从孩子同龄人的观点提供有关该穿什么或该谈什么的最新信息，这样他们在同伴中的表现就不会那么突兀了，而且不会因为不懂潮流而受到嘲笑。

在同伴看来，青春期阿斯伯格综合征孩子在人际关系中很可怜，他们不懂穿衣时尚，不喜欢流行的电视节目或相关物品；反过来，他们也觉得，同伴了解的阿斯伯格综合征文化（特别是知识方面）没有价值。佩塔是个阿斯伯格综合征女孩，她在气候方面有着渊博的知识，她觉得其他同龄女孩们很无聊，只会谈论杂志或化妆品，而她热衷的气象学却在其他女孩眼里同样无聊。