考研的目的很多，考生可以有若干选择，但有一点是所有考生都无法回避的，这就是学术研究。对学术研究的追求本身就是研究生教育设立的初衷。我国的研究生教育分为两个阶段，分别是硕士和博士，硕士一般认为是应用型的学士向学术型的博士的过渡阶段。毕竟研究生教育与本科教育是两种不同的教育模式，相比本科的通识教育，研究生教育更多地是侧重于学术理论研究的教育。你可以不喜欢学术，或者你只是想以研究生学历作为你日后找工作的筹码，但是，在你接受研究生教育的同时，学术研究是你研究生学习和生活中不可回避的问题。

然而，对于那些爱好专业研究，追求学术进步的人来说，现行的研究生教育阶段的划分可能会带来一些不便。首先，硕士研究生学习时间仅仅只有三年，有的学校可能都不到三年，时间仓促，不利于学生做一些有意义、有深度的课题，更不利于学术研究的一贯性，反而使很多学生为了能顺利毕业而挑选短平快、容易毕业的课题。其次，对于那些希望进一步研究专业课题的学生，在硕士读完之后还要花大量的时间去准备考博，疲于应付各种考试，不利于学生静下心来对课题进行深入研究。因此，选择硕博连读的方式继续深造显然是解决这些不便的一个好办法。“硕博连读机制的设立就是为了培养更多更好的、一心搞科研的高素质人才，硕博连读是一种精英式的教育。”那么，怎样才能申请硕博连读呢？

对于硕博连读的选拔机制，各个学校甚至各个专业都有所不同，不过总得来说主要有两种方式：一种是在学生入学前确定硕博连读身份，如中科院选拔硕博连读学生一般在研究生入学两周左右就确定硕博连读的身份。个别院校甚至是在复试时就已经确定了硕博连读的身份，如北京林业大学选拔硕博连读的学生时就规定：硕博连读生在硕士研究生复试录取时确定。这种在入学确定硕博连读身份的方式一般以研究生入学考试考试成绩为参照，并且优先考虑推荐免试生，像中科院和北京林业大学都明文规定了推荐免试生有资格被选拔为硕博连读生。另一种选拔方式是在研究生入学一年后，学校通过统一的考核来选拔，这种选拔方式主要以学生在研究生学习期间取得的成绩为主要参照标准。如中国人民大学在对入学一年的硕士研究生选拔时就这样规定：第一学年课程学习成绩总学分绩原则上大于3.7，无不及格记录；英语六级水平考试成绩高于（含）430分，或通过了相同资质的其他外语水平考试；在本学科领域拥有一定科研成果（在重要的国际会议被接受和发表或在研究生手册 “核心期刊目录索引” 中认定的期刊刊物上发表，作者排序应在第二位及以上），其中，科研成果突出的可适当降低课程学习学分绩的要求(不低于3.3)。北京航空航天大学在选拔时也有类似的规定，要求申请硕博连读生的学生的学位课及限选课平均成绩在本院（系）排名前20%。这里需要说明的是，不论哪种方式选拔，选拔对象一般只针对推荐免试生、计划内非定向生、计划内定向生，而像专业学位、非学历教育硕士研究生不能申请硕博连读资格。选拔为硕博连读生的名额都会列入当届的博士招生计划，所占比例为30%～50%。

在选拔硕博连读生的时候，各个院校也会考虑学生的想法，尊重学生的选择，也就是说，硕博连读的选择是双向的。首先，要经学生本人申请，指导教师同意，复试小组确认有培养前途者，方可确定为硕博连读生。获得硕博连读资格的学生，不得随意放弃硕博连读资格。北京林业大学规定如果中途因为个人主观意向退出硕博连读的，需要赔偿全部培养费；中山大学也规定确因特殊情况放弃硕博连读资格者，须退回第二学年所领取的全部生活津贴，并补交第二学年学费。当然，有些院校对于中途放弃硕博连读的学生比较“仁慈”，如中科院就不会收回之前比一般研究生多出的补贴（硕博连读的研究生补贴要比一般的研究生稍高）。

一旦确定硕博连读的身份之后，学校就会按照硕博连读的培养方式，用5年时间对学生进行培养。为了确保以硕博连读机制培养的研究生的学术和科研质量，每个学校还会在中期进行考核，一来检验学生的科研水平，二来淘汰一部分不合格的硕博连读学生。据中科院老师透露说：“中科院都会在研究生学习的第四或者第五学期进行一次转博考研，如果通过考核，再进行双向选择，自己愿意继续读下去，导师觉得学生确实有这个创新能力和一定的科研能力，学生就可以转为博士生培养。如果自己不愿意继续读，或者导师觉得学生不具备这方面的科研潜力，这时就会终止硕博连读的培养，转为一般的硕士生培养，和其他的硕士生一样完成硕士阶段的学习就可以，最后取得硕士学历和学位。”由此可以看出，硕博连读的身份只是一个资格，并不代表你一定能顺利取得博士学历和学位，最终还是要靠自己对所学专业的专注，对科研的兴趣和激情。

也许有的同学会担心，如果转博考核不能顺利通过，会不会影响到自己正常的硕士学位、学历的取得？对研究生的待遇、补贴等会不会有什么影响？对此同学们完全不用担心。首先，通过研究生入学考试（或者推荐免试生考试）你就已经取得了硕士研究生的资格。其次，如果转博考核没有通过，就会转为一般硕士生的培养，只要你能顺利通过硕士论文答辩，就可以顺利拿到硕士学历和学位。对此，有解释说：“中科院的转博考核一般是在第四、第五学期，这个时候学生们已经在从事相关的科研学习了，转博考核的成败不会影响学生的论文完成。”

当问及哪些同学更适合硕博连读的时候，曹先仲老师提出了他对硕博连读的看法：个人意愿，顺其自然。他解释说：“是否选择硕博连读关键还是要看学生的兴趣，有没有对所学学科的关注热情，以及是否具备相应的科研能力和创新能力。”做学问、稿科研往往是非常清苦的，尤其是应用型学科的学生，必须要能耐得住寂寞，只有这样才能将学术、科研坚持下去。“应用型学科的学生硕士毕业后就能找到很好的工作。以前有一个学计算机的学生，硕士毕业第一年年薪就能拿到12万，三年后年薪达到20万左右。这个待遇甚至比导师还高，而且说不定错过这个机会，以后就很难有这么好的机会。面对如此高薪，就是再好的条件也难吸引学生继续深造读博”。

如果说高薪只是对个别人的诱惑，不足以概括所有硕博连读的学生，那么是否具有良好的人文素养却是每一个选择硕博连读的学生都必须具备的品质。科研工作是一项长期艰苦的工作，往往需要反复地做实验、做调查，花费很长的时间才能初见成效，期间的压力可想而知。如果没有良好的人文素养，没有抵抗高压的心理承受能力，很多人往往会选择放弃，甚至会采取某些极端举动，这样的例子在我们身边也是屡见不鲜。或许，这也是曹老师一再强调“硕博连读要顺其自然”的另一个重要原因吧。

从某种角度来讲，硕博连读是一种专注：学校对学生科研潜力的专注，专注于精英人才的培养；学生对所学专业的专注，专用于高精端技术的创新。这种专注以双方的双向选择来确定，并以学生的兴趣来坚持。在硕博连读的5年坚持中，除了需要对专业的热爱，我们更需要一份献身于学术和科研的精神。其实，硕博连读对学生而言也是一种考验，考验你是否愿意把自己的一生奉献给你所选择的这门学科。

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