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大多数人觉得编程是理科，语文是文科，两者似乎八竿子也打不着，但其实编程和语文的学习同样有着共性。

今天我们就来讨论一下编程和语文的关系。

编程和语文的关系

近两年来的高考语文，难度一次比一次大，让人想到了之前教育部统编语文教材的温儒敏关于高考语文的预言：

未来高考语文试卷，就是要实现让15%的人做不完。*后的语文试卷，卷面字数将增加到1万字，同时阅读范围也将远超教材和一般学生的认知。

温儒敏关于高考*的预言，正在成为现实，提升语文能力，迫在眉睫。语文考试，归根结底是考核学生的“语文综合能力”，其中包括识字、用词、阅读、背诵、作文等多方面，识字背诵尚且可以通过练习逐步掌握，但涉及到阅读、作文之类的综合性强的题目，才是最让学生头疼的。

其实，回头看看温儒敏关于语文高考*的言论，已经给我们指明了方向。

根据高考*方向，考生的阅读范围将超出教材和一般学生的认知，在考生阅读涉猎范围达不到的前提下，孩子们真正要做的，是提高阅读理解的能力以及逻辑思维能力。

这些也是一直以来许多课外培训班所注重的，但随着时代的发展，传统的培训班已经无法满足学生们日益紧张的需求，于是越来越多更高效、更科学的方法，被挖掘并被运用到了少儿教育中，其中走在最前沿的，就要数少儿编程了。

近两年来，少儿编程教育的发展速度，让许多家长猝不及防，当自己的孩子还在接受传统素质教育培训时，周围已经越来越多的孩子开始接受编程教育了。

这个在短短时间内就得到教育部认同，甚至重点关注的学科，到底有何魅力？

很多家长会发现，从小接受编程教育的孩子，各科成绩都相对优秀，这都得益于编程对孩子核心素质能力的提升，即便是像语文这样看上去与编程毫不相干的学科，也能被编程影响。

但与数学不同是，编程对语文的影响是在根源上的，学习编程是教会孩子，如何理解，如何专注，如何严谨的、有逻辑性的思考，从而达到提高语文成绩的目标。

编程提升理解能力

而在少儿编程学习中，每一次完成编程，都会是一个理解的过程。学习编程需要孩子透过程序的外在表现，看到程序内部的逻辑和运算。而理解，就是透过现象看本质。

比如，孩子在编程的时候，想要让角色行走，那么角色为什么可以行走，需要哪些程序，为什么这些程序能让角色发生行走的动作？只有利用编程知识，真正地理解目标效果，才可能编写出合格的程序。

所以，从小让孩子学习编程，让孩子在发育黄金时期不断地理解程序，会十分有利于提高孩子的理解能力。

编程提升逻辑思维

逻辑思维，是大脑思考事物的过程，讲究步骤、顺序。

就像我们在写作文时经常会运用到的总分总结构，先描述哪些现象，再分类展开哪些细节，最终归纳总结，哪个现象总结出哪个观点，又由哪个观点推测发生什么现象。这些都是逻辑思维。

编程也是一个强调步骤顺序的过程，因为编程是一个0和1的关系，编程语言前后关系遵守了语言逻辑，那么程序能够运行，得的是1。如果编程中某一模块混乱不成逻辑，那结果就是0，错误模块顺序不纠正，程序永远无法运行。

所以，十分强调顺序关系的编程，相对应的，也十分锻炼孩子的逻辑思维。

编程提高孩子专注力

爱动是绝大部分孩子的天性，孩子每时每刻都对周围的世界充满好奇，很难能够保持超过5分钟的专注，上一秒还在写作业，下一秒思想就跑到九霄云外去了。所以，能让孩子养成专注习惯的事，必须对孩子有足够的吸引力。

而少儿编程中，孩子们会被调用两种专注力：主动专注和被动专注。

少儿编程多使用动画、游戏作为切入点来吸引孩子，引起孩子的专注力，让孩子自然地、不用出力地就进入了专注状态这些是被动专注。

而编程的严谨性，要求孩子必须集中注意力，当孩子沉浸在程序的世界里时，就像在安静的图书馆看书学习一样，注意力只在如何让程序运行，这就是孩子的主动专注。

在编程的学习中，孩子的专注能力得以有效的养成。

所以，在提升语文成绩方面，编程也是一种有效且直击根源的方法。

纵观近几年来*的教育政策，可以直观的看到*对编程的重视，信息化时代的学生，不能局限于传统学科教育，*也希望我们的孩子走在科技前沿，为*未来的智能化打下坚实的基础。

不久的将来，我们的编程教育将比肩国际，成为必修科目，进入到每一个中小学生的生活和学习中。