本文是由东方启音整理的关于广州儿童康复中心一览的相关内容,东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要,进行评估及订定合适的训练目标,提升发音、语言运用、社交及沟通能力,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。...
促进儿童感知觉能力协调发展,提升动作计划能 力,掌握运动游戏技能,及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段,学会动态 表达“字”“词”。
社交情感游戏:增强儿童与同伴双向沟通能力,提高儿童与人的共 同关注能力,协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 , 提高儿童集体常规意识,培养儿童社会生活技能,提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
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针对自闭症的训练五花八门,很多家长要根据自己孩子的特点来进行针对的训练,那么如何坚持什么样的原则和训练方法呢?下面跟自闭症治疗小编一起来了解企清楚。
1、持之以恒的科学训练是好的、有时效的方法,如果你能坚持了,请看第2条。
2、清楚我们训练的目的。
一定要抓住自闭症核心训练的目的。父母一定要知道,在运用方法的过程中,不可将手段与目标混淆,不要过分的较真,而忽略训练背后的意义和目标。
自闭症孩子的训练目标是为了提高他的社交能力,为此,需要更多的教育辅助媒介和手段,如教孩子画三角形,三角形画的好不好看不重要,而是在画画的过程中提高社交能力和沟通水平尤为重要。家长应该循序渐进,对孩子的沟通多加鼓励和赞扬,清楚我们训练的目的,不必要把三角形画的正规、漂亮,这只是手段,不是目的,这一点做到了,请看第三条。
3、信念尤为重要。
自闭症的训练多数需要伴随终生。自闭症的干预并不是阶段性的,而是一个持之以恒的事情,一年,两年,甚至十年,自闭症并不像其他的疾病那样经过几个疗程就会痊愈,患者一旦被确诊为自闭症,对他持续的干预是父母一生都要坚持的事,每个孩子情况不同,个体因素不一样,所以干预的强度上会有些许差别。信念有了,再看第四条。
4、自闭症的训练随时随地,不一定非要在学校或是在机构才可以进行,孩子在机构训练时,往往比较紧张,所以效果不一定好,可以在带他旅游的过程中认识同龄的孩子,在吃完饭的傍晚做一些好玩的游戏,在晚上睡觉前,和孩子共同完成一本动物画册,往往会有意想不到的效果。训练科学有效,任何地点都是你的选择。找对地点,再看第五条。
5、自闭症的训练遵循“宁早勿晚”的原则,在孩子6岁之前就加以干预,孩子越小,可塑性就越强,方法要科学,训练要持久,并且在训练时,一定要抓住重点,要在专业人士指导下科学进行,而且一定要坚持不懈。
6、所有的自闭症训练的终极目标是拥有生存下去的社会功能。在孩子入学的时候,在学校能学到许多在家里学不到的东西,如:同学关系、进取精神、*能力、知识传递、遵守纪律等。要尽可能地让孩子接受职业培训,融入社会,并且培养孩子的劳动能力,要让孩子拥有一技之长,这样才能融入正常人之中。
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