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学科培训“双减”政策下，神兽们要放飞自我了？

上周，*下发了关于学科培训“双减”的政策，想必家有神兽的你们已经了如指掌了。

这个政策对于我们的孩子来说，有啥影响呢？小神兽们从此就要“放飞自我”了吗？

我看未必！

今天笔者就带大家来具体看下政策以及未来的走向。

双减政策，对孩子有影响吗？

首先，我们先来看一下这个政策的具体内容。

**办公厅、国务院办公厅通过印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，即我们所谓的“双减”政策。

培训的内容包括“周末、寒暑假都不能上课”“严谨学龄前培训”“所有的拍题、搜题工具都下架”等。

仔细想来，这些都是有利于孩子身心健康的监管细则，让孩子能够在课外享受快乐的童年时光。同时，也有更多课余时间发展兴趣爱好和特长。

也就是说，如果孩子是正常上学，其实压根没啥影响！因为所有孩子都脱离了补课的氛围，反而回归了正常的培养轨道。

那么这次除了针对学科类培训，文件还对政府和学校提了要求。比如让学校提供课后服务，要有科普、问题、艺术、劳动、阅读、兴趣小组和社团活动等，而且不能早于当地下班时间。

也就是说，*正在鼓励孩子们在文化课之外，发展更多的兴趣特长，提升孩子们的综合素质。

科技兴国背景下，孩子学点啥？

所以、家长们，不用担心，孩子在学科类学习之外，还有一片更广阔的天空，在课余时间多学习文体、艺术、编程、人工智能，能够让我们的孩子更全面健康地成长。

而且，以前补课占用的时间，不是刚好可以发展孩子们的爱好特长了吗？

在7月中旬，国务院就印发了《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》。这个规划包含了以后今年起15年内的科技教育的总体指导方针。

纲要重点提及了提升青少年科学素质教育的内容，其中包括：

1、激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育一大批具备科学家潜质的青少年群体，为加快建设科技强国夯实人才基础。

2、完善初高中包括科学、通用技术、信息技术等学科在内的学业水平考试和综合素质评价制度。

3、广泛开展科技节、科学营、科技小论文（发明、制作）等科学教育活动。

也就是说，科教兴国的大背景下，在学科类培训之外，素质类培训、特别是信息科学类培训符合*对于“科技强国”人才需求的大方针、大方向，是*重点鼓励发展的方向。

鸡娃，也要用对姿势！

也许您曾经是依赖学科培训给娃提分的焦虑家长；

也许您正走在“鸡娃”的路上，面临未知的迷茫；

那么，何不从教育的初心开始，激发孩子的学习兴趣和自驱力，培养孩子的学习习惯，提高孩子的学习效率。

少儿编程正是以激发孩子的好奇心和想象力为出发点，让孩子循序渐进——从图形化编程再到高阶编程语言Python等——一步一步掌握科技语言，在学习实践的过程中培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力、探究与抗挫能力以及创新思维能力，使孩子面对科技不胆怯、有自信，并学会用科技思维思考问题、解决问题。

因此，让孩子从小接受少儿编程教育，逐步提升科学素质，是跟随*培育科技强国人才脚步的明智之举。

如今的孩子们一出生就被科技包围，但如果只是单纯使用科技产品，而不去思考它们背后“理解问题—找出路径”的思维过程，就无法驾驭科技。

少儿编程教育让孩子用独特的视角去思考问题，提出和过去与众不同的、新颖的解决方案，并实现想要达成的结果，通过不断的实践与累积，孩子独有的创新思维也会慢慢诞生并且茁壮生长。

在这种教育下成长的孩子，一般来说将拥有更强的科技敏感度与科技意识，更能够驾驭科技，在未来的升学、择业方面也有着更广阔的空间。