杭州艺术留学机构

机构:美行思远时间:2021-09-22 点击:179

艺术留学作品集辅导班

具体课程内容

艺术基础学习

诚信负责

针对学生设计基础进行全方位优化提高,从而使学员具有*制作作品能力

sketchbook

真情关爱

帮助学员建立正确的设计思路和方法,指导学员如何进行视觉调研分析,灵感收集

周末拓展课程

好学精进

针对已有学生基础情况零创在周末开展各类设计基础学习拓展,以及输出媒介技能培训

作品集项目制作

志高行远

根据报考院校作品集要求进行专业作品集项目制作培训,由老师全程一对一指导教学

音乐学习无一不是从小开始,人们须付出长达数年或者数十年的努力,才能达到一定的水准,乐器学习一般自幼开始,因为在乐器学习中,手指肌肉机能的锻炼是有年龄要求的,一旦年岁渐长,超出学习乐器的最佳时间段,则事倍功半,无法达到良好效果,虽然部分乐器学习可以半路出家,一些培训机构甚至打出“三个月学会某种乐器,流畅弹奏知名曲目”等夺人眼球的标语,但这种方式很难达到高层次的演奏水平,更远达不到技艺精湛的地步...

艺术留学作品集辅导班

现在艺术留学成为留学的热门趋势,无论申请海外艺术专业的本科还是研究生都需要提交个人作品集,作品集的质量也成为申请院校的重要评判标准,对于申请本科的学生,作品集其实更重要的是展现出你在艺术和你所申请专业方向上的天赋,海外的院校更加重视的是灵感的启发和发展的思路,他们想通过你的作品集考察的是你得思维和想法而非你的技术如何。对于申请研究生的同学,则对专业性的要求会更高,你的作品集不仅要体现你的专业能力,项目完整性,论文的严谨程度以及项目能力,制作一个高质量的艺术作品集,需要投入大量的时间和精力,而大部分国内的院校教育模式还是过于古板,与海外不接轨,所以很多学生需要有海归经验的老师进行指导,建议申请的同学至少提前1-2年准备专业作品集。

为什么艺术生留学选择我们?


  • 艺术海归名师2000+

    聚集来自罗德岛设计学院、皇家艺术学院、*圣马丁、南加大等在内的2000+全兼职导师,具有作品集辅导经验和**申请经验。

  • 50+国外知名院校合作

    和帕森斯设计学院、普瑞特艺术学院、芝加哥艺术学院、伦敦艺术大学等欧美**建立友好合作关系。

  • 国际教学服务体系

    采用西方教学模式,1位主导作品集教授,3位辅助艺术导师,拥有先进的艺术专用设备,供学生使用。结课时专业视频团队私人定制微电影;

  • 个性化定制作品集课程

    联合国外**教授,和海归导师共同研发西方艺术课程体系,零基础、转专业、本专业提升,直达欧美艺术**,满足各类艺术生留学需求。

全面了解工业设计

什么是工业设计?工业设计可以被理解为大众消费品设计。它关注物品的功能与形式,以及“物品”,“使用者”,“使用情景”三者之间的关系。

工业设计师也常常被称为 Problem Solver ,因为工业设计师最主要的工作就是解决生活中存在的问题。如何根据人们的需要,在有限的时间内,找到相对最合理的解决方案,就是工业设计的目的之所在。

为了达到这一目的,工业设计师需要大量的调查研究,分析是在为谁设计(WHO),在设计什么(WHAT),以及为什么要这么设计(WHY),以及这个设计如何才能解决这个问题(HOW)。


因此,发现,分析并且解决问题的能力才是成就一个优秀工业设计师的关键。

工业设计所需的知识领域?工业设计师需要熟知人体工程学,并了解一些相关的机械工程知识,以确保产品的可用性、易用性和可制造性;同时,也需要对市场和销售有一定的了解,以便设计出能够满足客户的需求和期望的产品。

工业设计都有什么方向可以选择?工业设计有两个大方向:

偏向于产品的外观设计(Product Design),是一种应用艺术,通过研究探索来提高产品的观感和可用性。 这一类专业毕业后往往被授予文学类学位(BFA/MFA);

偏向于技术/机械工程(比如Design Engineering), 毕业后授予理工类学位(Bs/Ms)这一类对专业度的要求比较高,如果是研究生则往往需要学生有相对应的本科背景,转专业申请难度较大。

欧美院校有什么区别吗?以美国为例,位于西岸等新兴工业城市的院校比较注重艺术与商业的均衡,侧重于商业性和实用性;相比之下,以纽约为中心的东岸则偏重于艺术风格,强调概念性与艺术性,这与欧洲大多数院校相似。

申请英美工业设计研究生项目的学生中,有许多已经具有1-2年工作经验的申请者,因此造成了申请难度的进一步加大。因此对于刚毕业的本科学生来说,通过一本好的作品集来展现自身的实际设计能力,是至关重要的。

作品集中并不能仅仅展示渲染后的成品,而是要将焦点集中于过程。英美学校非常注重设计流程的体现:idea的提出,筛选,草图,模型,用户研究,测试,推敲,渲染,定稿等等,所有这些中间步骤都是老师们关注的,通过这些中间步骤,老师们能够了解每一个学生思维的独特发展过程。

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