合肥自闭症托管中心一览,改善进食及吞咽能力训练范围:儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题,导致在进食/进饮的过程中出现困难,间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食/进饮方法的调节等,配合言语训练相关工具,层次性的训练,以改善儿童的进食及吞咽能力。...
课程模式:30分钟一对一
教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练。②气息训练。③20组音系开发
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
很多自闭症患儿可能是没有语言或迟滞,特殊的语言用法,例如重复问话者的部分或全部问话内容;背诵出曾听过的广告词、话、歌曲等;你、我、他分不清楚,即使随着年龄增长语言沟通有些进步,其对话也呈现出机械式地将所背的回答出来,自闭症相对于其它能力有较佳的记忆性,但理解、抽象、推理能力有缺陷。
1.东方启音
2.雅恩教育
3.西南儿童医院
4.中童儿童康复
5.康语教育
6.金博智慧
7.恩启教育
8.子曰教育
9.大米小米
10.金色雨林
以上机构排名不分先后,仅供参考,希望可以帮到您。
改善说话时的音质及声线训练范围:发声方法不当、说话过多/过急、喉部肌肉过度紧张等,都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外,亦会在保护声带的方法上给予家长建议,以避免儿童的声线问题进—步恶化。
GIS1课程
1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展
GIS2课程
1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展、4.自理能力发展
GIS3课程
1.语言发展阶、2.社会适应发展、3.言语听觉科学、4.儿童的语言组织
课程教具
CASA操作教具、专注能力训练教具教材、3D多媒体设备、情境仿真教具
吴先生:做特殊儿童教育培训的教师都有相关的证书,对孩子有耐心,负责任,他们是不错的培训机构,孩子交给他们很令人安心。
曾先生:孩子比较内向,担心他以后交不到朋友,听说儿童康复中心有社交沟通课,赶紧带过来了,这里的教师挺有爱心的也比较负责,经常会和我们沟通孩子的情况,孩子还没有上学,但是感觉他和人交流的意愿比之前强了一些。
蒲先生:我家孩子刚开始说话总是不利索,去医院检查发现有语言障碍,推荐我们来儿童语言培训中心训练,训练一段时间后孩子的情况有了改善。
182*****044:孩子的社交能力一直都不太好,平时也很少和陌生人沟通。自从上了康复中心的课程之后,情况改善了不少,现在孩子都能和陌生人主动沟通了。
176*****847:教学口碑好,还因为这里的训练师亲切和善、康复氛围好。
136*****023:上半年孩子没怎么上幼儿园怕孩子落后,暑期学习了一个多月,现在的数学问题孩子都会了,学习也不抵触。
合肥自闭症托管中心一览,改善说话时的流畅程度训练范围:儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因,然后针对成因处理问题,以提升儿童/成人的说话流畅度。...