儿童自闭症的危害:1.无法与他人很好的沟通;2.智力异常:70%左右的智力落后,不过也有10%智力超常,20%智力正常;3.感觉异常:如痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等;4.多数患儿有多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等常见行为;5.不能很好地注意事物的细节部分;6.重复刻板行为;7.专注力差;8.思考方式较简单;9.不能有组织及有次序地完成工作和某项任务;10.有并发症发生。目前认为自闭症是带有遗传易感性的个体在特定环境因素作用下发生的疾病,是遗传因素与环境因素共同作用的结果,遗传是主要致病因素,在高发自闭症家族的家属中,社会交往障碍和刻板行为发生率较高;自闭症孩子双亲的人格特征也常见冷淡、刻板、敏感、焦虑、谈话专断、固执、缺乏言语交流、很少发展友谊等,而且有研究表明,自闭症儿童的兄弟姐妹复发风险约为20%。
自闭症是一种常出现于小孩子身上的疾病,自闭症又被称为孤独症,自闭症患者会有表情淡漠、严重情绪障碍、情绪低落的症状。患者主要是自我的封闭与外界的接触很少,表现为交互社会互动之质的障碍,但是还是有父母对这样的疾病不重视,针对这样的情况,下面就跟患者的父母聊聊自闭症(孤独症)的基本常识,希望患者的父母可以有所警觉。
自闭症(孤独症)的基本常识:
1.孤独症是一个“谱系”障碍
孤独症患者的病症程度有轻有重。有些患者可能很聪明,说话滔滔不绝;而另一些患者可能心智迟钝,有些甚至无语言。人们将这种不同患者之间差异很大的障碍称为“谱系障碍”。在这个谱系里,患者显着的共同特征:与他人交流有困难(比如不能与人眼神交流,不能维持谈话,或者不能从他人的角度看问题等等。)
2.阿斯伯格综合症是高功能型的孤独症
阿斯伯格综合症(AS)被认为是孤独症谱系的一部分。阿斯伯格综合症与高功能自闭症唯一的区别是:阿斯伯格综合症患者语言发育正常,高功能自闭症患者则有语言发育迟缓的问题。阿斯伯格综合症一般非常聪明,并且语言能力很好,聪明,并且语言能力很好,但是存在非常显着的社交能力低下(这就是为什么埃斯伯格综合症也被称为 也被称为“极客综合症”)。
3.孤独症患者各不相同
如果你看过《手足情未了》或某个或某个关于孤独症的电视节目,你可能认为你知道孤独症患者“看上去”是什么样子。实际上,当你见到了一个孤独症患者时,你只是见到了“一个”孤独症患者。(有些孤独症患者很口若悬河,有些则不大说话。许多人有感官问题、胃肠道问题;睡眠问题等等。也有一些人是社交能力发育滞后----仅此而已。
4.孤独症的疗法很多——但是没有“根治”方法
到目前为止医学界的观点是,我们还没有治愈孤独症的办法。这并不等于说孤独症患者的情况就根本不会改善,因为实际上很多患者都会有很大的进步。但即使他们学会了一些技能,他们仍然有孤独症,也就是说他们的想法和感知仍然与众不同。目前有各种各样针对孤独症儿童的疗法。这些疗法可能是生物医学的,感官的,行为的,发育的,或者是基于艺术的方式。有的疗法对某些孩子有效,而对另一些孩子就无效,这完全取决于孩子的具体情况。
5.孤独症的成因有很多说法,但是没有共识
你可能从电视上或其他新闻渠道听到或读到了对孤独症成因的各种说法,包括理论的范围从婴儿疫苗中的汞到遗传到父母的年龄等等,不一而足。目前,大多数研究人员认为,孤独症由遗传和环境因素共同造成——极有可能不同的症状有不同的成因。
看了我的介绍,患者的父母会不会觉得自己以前的做法是做错了的呢?如果真是这样,希望父母们从此应该改正了,应该调整自身、依据他们的身体发育状况,用爱心、耐心帮助他们,协助他们,不可以责备他们,多给他们点信心,是让他们早日走出自闭的关键。后,祝愿患者朋友们可以早日脱离痛苦。
GIS1课程
1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展
GIS2课程
1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展、4.自理能力发展
GIS3课程
1.语言发展阶、2.社会适应发展、3.言语听觉科学、4.儿童的语言组织
课程教具
CASA操作教具、专注能力训练教具教材、3D多媒体设备、情境仿真教具
他们对于视觉和听觉刺激的缺乏反应,常使人们误认为他们是瞎子或聋子,他们往往对疼痛、咸味和苦味有很强的耐受力,而有时他们又表现的异常灵敏,他们能听见很低的声音,在正常光线下可能会眯起眼睛或皱眉,言语障碍的类型,器质性障碍:发音器官的解剖机构出现了异常,比如先天性腭裂、巨舌症、舌系带过短、外伤后遗症等...
发音训练软件
发音矫正训练工具
唇舌训练及喂食工具
下颚骨训练工具
失用症训练工具
气息训练工具
感知觉训练工具