童程童美课程流动课堂走进了全国120多所中小学公立校,教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
儿童认知理论由著名心理学家皮亚杰提出的儿童认知理论,阐述了儿童和青少年认知能力发展的四个阶段:0~2岁:感知运动阶段 ,这个阶段的孩子主要通过各种身体放应来感知这个世界;3~6岁:前运算阶段 ,孩子可以接受简单的图文,但是不能理解和应用它们;7~11岁:具体运算阶段,孩子初步掌握了理解符号、物体的能力,但对抽象概念理解不足;12岁以后:形式运算阶段,孩子思维发展到抽象逻辑推理水平,可以进行假设一演绎推理。
主要有开了一个乐高启蒙思想和人工智能编程,智能机器人编程,信息学奥赛编程课程,如四大课程体系目标、机构不同年龄段学生匹配合适的课程,让学生学习更好。
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以上机构排名不分先后,仅作为参考。
日本在中小学少儿编程是日本普及编程教育科目,英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程,新加坡全面推动少儿编程教育,中小学考试中加入编程考试科目。美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育,呼吁全国青少儿学习编程,美国国情咨文推行计算机科学教育,强制要求高中毕业必修计算机编程学分。