孩子太过叛逆了该怎么办?孩子小时候很听话，但是自从上中学后行为就变得十分怪异，不但不和父母交流，一回到家还把自己关在房间里，一和孩子沟通就顶嘴，坏毛病一大堆，面对这种情况，家长应该怎么做?家长们可以实地考察参观，仅供参考！

学校注重教育质量，如果一次受训没有达到理想的预期效果，我们郑重承诺：再入营免除培训费，直到学员达到预期的效果为止！学校配备专业团队（*二、三级心理咨询），保障学员在心理认知改变的同时培养学员良好的学习兴趣和学习习惯，开发学习潜能，既能及时高效的解决学员心理行为存在的问题，又能稳步提升学员学习成绩，为学员回归学校打下坚实的基础。

四岁孩子总是偷拿人家的东西，妈妈必须懂的五个心理学常识。

孩子常把别人的东西拿回家怎么办？

【家长来信】我的女儿四岁半了。她很聪明，很活跃，我们总是为她骄傲。但是在过去的大半年里，她总是会从幼儿园的玩具里拿出一些零件，小孩子的头饰等等。他告诉她，这是错误的，她同意了，但过了几天，她的老师说，她会在孩子们的衣柜里，找到一些她喜欢的东西，就放进自己的衣柜里。

本来我们都是要送她的，可她却要偷拿的。我和我的老师一起对她进行了教育是收效甚微。这可如何是好？

青少年特训学校心理老师：四五岁的小孩经常会带着别人的东西回家。孩子们的行为和大人们的偷窃行为是完全不同的。4岁半的小孩，并不知道物品的所有权和所有权，因此不能把她的行为看作是道德问题。

四五岁的孩子发生“偷拿西”的行为有如下的理由：

第一，她比你教她的“道理”更喜欢她要的东西。看见自己心仪的物品，就没心思去琢磨“偷拿这个词了，再说了，这个词在她听来实在是“深奥”。

第二，她会很乐意看到你被吓得不轻。你看到她把东西拿回家里，肯定会“惊慌”，而且还会“说教”，而且还会有一些夸张的举动，让她觉得非常“逗乐”。再说了，你也是雷声大雨点小，我骂她一句，她就会认错（其实她并没有意识到自己的错误）。第三，也许是出于好奇心

他的内心在呐喊。她手里肯定有什么她觉得很新鲜，但是她没有。

一、在你的意识里，不要把孩子偷拿人东西的行为和成人的偷东西来。他们的占有只是想“拥有”，并没意识到这种行为损害了谁，而成人的偷、拿很显然是损人利己。随着受教育程度和社会经验的增加，孩子会改变这种行为的。

道理要讲，但不是只在发现问题以后讲，平时也要讲。可以通过讲故事、看动画片来讲道理，内容要浅显，适合她这个年龄。关键是让她形成习惯，而不是事后惩罚。

二、设身处地地替孩子想一想。

对孩子也不能一味地批评处罚，还要让孩子觉得你理解她当时的心情，并知道错在哪里。你可以心平气和地对她说：“我知道你真的喜欢，但这些东西是她的，你不能随便拿走。别人也有许多好东西，你同样也不能拿回家。”

三、约束孩子的行为。

在你的孩子能够控制自己的偷拿西前，你要对他的行为进行约束，这不仅仅是为了他的安全，也是为了他的行为。如果你发现你的小孩在贪图什么，一定要阻止他。举个例子，你可能会说，“我有义务在你没有弄清楚是非之前，不准你拿走他人的财物。”

四、为孩子排忧解难。

除此之外，作为父母，们要帮助孩子们处理好爱和得的关系，并给他们一个好的建议。你可以这样对小孩说：“你要是想要一块巧克力和一本笔记本，你可以跟我说，我可以帮你买，也可以让米赫小姐知道你要什么，她就会送你什么。

五、不要抓住问题不放。

事已至此，不能再提起，免得伤害到孩子的自尊。这一次的“风波”之后，他应该知道该怎么办了。

学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。在学员入学的一周内，详细了解学员情况，根据孩子的性格等特点选择适合孩子的心理老师与学员深入交流，掌握学员问题所在，然后对症下药制订心理疏导方案，进行心理疏导及个性化教育。此过程主要目的：让学员消除敌对情绪，能和老师成为无话不谈的朋友，充分掌握学员情况，让学员信任我们，尊重我们，为以后阶段的开展打好基础。

家长选择叛逆学校的时候，一定要多家考察，多方打听，以确保机构的正规性和孩子的安全性，一切为了孩子，为了孩子一切！小编推荐的叛逆学校，家长们也可以通过添加小编微信详细了解，必要的情况下到校区考察。