初中其实是孩子很关键的一个年龄段，这个时候的孩子的世界观差不多成型，还不稳固，很容易受到外界的影响，因此家长在对待这个时间段的孩子时更要注重引导，一旦孩子有走向错误倾向的可能，家长就要及时发现和制止，例如，发现孩子有特别严重的网瘾，这个时候家长一定要采取相应的措施。

问题孩子学校(问题孩子学校哪里找)

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问题孩子学校哪里找？问题孩子学校的咨询电话400-0700-590，欢迎家长来电咨询和参观了解。

为什么我们很多孩子变得叛逆、难以管教的原因，因为孩子不配合，父母只能采取比较激烈的教育手段。而这样的教育手段更是激发了孩子的反抗心理，他们当然也就变得叛逆了。于是家里就因为教育孩子变得鸡飞狗跳了。

孩子摔东西、发脾气，其实都是一种发泄的手段，不能因为问题孩子的哭闹、大喊大闹就认为他胆小，或者不懂事，问题孩子学校建议可以告诉他，孩子应该学会控制自己的情绪，不要因为这件事情而影响他的心情。

情感是一种能量，不能宣泄，就会不断地阻塞，不断地加重，最终导致体内的损伤。一个问题孩子子，如果真的控制不了，那就会爆发出来，甚至会对其他人造成巨大的危害。因此，我们不但要抑制他们的情感，更要让他们把情感表现出来。

有时，问题孩子会做些不适当的行为，而非伤害他人，只是出于一种宣泄。这种时候，问题孩子学校建议家长不要上纲上线。

我们也可以教他们如何在表达自己的情感时，如何适当地宣泄自己的情感，例如跑步、爬山、游泳等等，可以让他们尽情的释放自己的力量，也可以在没有人的时候，对着周围的环境大喊大叫，帮助他们发泄自己的愤怒。

问题孩子学校四个原则要牢记：

①归属原则。

保证孩子在健康的家庭环境中成长，为问题孩子创造一个*自主的生活环境，培养问题孩子健康的生活学习习惯。

同时也要告知家长：家长之间有矛盾经常争吵，也是很不正常不健康的环境。破碎家庭、长期分离的家庭更让孩子缺少归属感。

我们要用正面的健康的方式来安慰疏导孩子，不可采取疏于管教或溺爱或过分严厉等极端措施，更不能个人情绪而迁怒于子女。

②希望原则。

永远让问题孩子看到希望，家长们都是对问题孩子寄予希望的，但如何让孩子们看到希望，且认为自己确实有希望呢？

无论孩子做的如何，都常夸奖说：“干的好”，“太棒了”之类。这就是采用希望原则来正面激励问题孩子。

而爱找差距挑毛病，孩子得了95分，还非要追究为什么丢了5分，问题孩子学校认为这种高标准严要求兴许适得其反，会扼杀问题孩子的很多希望使其灰心丧气。

③力量原则。

千万别跟问题孩子较劲。别用“激将”来激怒问题孩子。家长永远都比自己的子女强大，不管是身体素质，还是人生阅历，都要经过一番“斗智斗勇”，这本身就是一种巨大的差

家长、老师以及与孩子亲近的大人们，不要与孩子赌气、比拼等方法来刺|激孩子。“激将法”对于孩子的情绪发育尚不够成熟，不宜采用。

④约束定律。

对子女的约束是家长的职责，直到他们还没有达到法定年龄。青少年的自制还不够好，所以家长要对他们负责。但是，这种约束必须充满亲情、人性化、科学和理性，而不能将孩子当作私人物品随意处置。也不要使用简单而又*的命令方式，完全不顾和尊重孩子的思想和个性