家长用尊重的语气而不是教训的语气和孩子互动。尊重孩子会使孩子尊重自己，教训常常带来反感和对立，只会产生相反的效果。因为教训、命令往往基于个人的主观意识，忽略了孩子的感受，不留余地的说出孩子的评价，结果造成对方的不悦。

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1.砺志教育(覆盖区域广)

2.明德教育(整体评价好)

3.励志教育(教学质量好)

4.励萱教育(学员认可度高)

5.鑫好少年(质量有保障)

6.榕泉教育

7.善聆教育

8.桂西利仁

9.清直教育

10.关兴教育

以上仅供参考,不同的机构有各自的教学特色和优势。

表示合适的教育才是最好

由于每个家庭的条件不同，每个孩子的先天条件也不同，每个家长对孩子的教育能力也不同。表示所有这些因素都制约着孩子的成长，所以每个孩子的成长方式不同，结果也不同。正确的教育是最好的教育。

在唐代，柳宗元记载了一个故事，讲的是一个驼背的郭老汉种了一棵长得很好的树。人们问他这个秘密。他说应该根据树木的性质种植树木。有的人种树，怕树长不快，一天到晚无微不至地呵护，经常捏树皮、摇树根看它长得怎么样，这种过分的“爱”却背离了树的本性，阻碍了树的生长。植树育人也是如此。

适合自己才是最好的，适合自己的教育才是最好的教育。不要太在意与名人不同。你可能会说，“只有深井里的青蛙才不会这么说。”也许你是对的，我们生活的世界真的很有趣，每件事都有两面，“善与恶”、“正与负”等等，这取决于你看到的是哪一面。什么是“最好的教育”？最适合的教育就是孩子所接受的教育理念和教育手段正好适合他的思维方式和接受能力，能够最大限度地激发和发展他的能力。换言之，让孩子健康、可持续地发挥潜能的教育，让每个孩子都成才的教育，才是最合适的教育。

在唐代，柳宗元记载了一个故事，讲的是一个驼背的郭老汉种了一棵长得很好的树。人们问他这个秘密。他说应该根据树木的性质种植树木。有的人种树，怕树长不快，一天到晚无微不至地呵护，经常捏树皮、摇树根看它长得怎么样，这种过分的“爱”却背离了树的本性，阻碍了树的生长。植树育人也是如此。

我们经常谈到承认孩子们有很大的不同，包括他们的智力组合，那么我们怎样才能用一个模型和一把尺子来教育和评价孩子呢？真正好的教育应该是让教育适应孩子，而不是让孩子适应教育。应试教育恰恰相反。为了应付考试，平时的技巧除了虚伪空洞的说教或死记硬背，这是违背孩子天性的。真正的教育是培养孩子广泛的兴趣爱好，挖掘孩子*的天性，也是快乐教育、赏识教育、情景教育、美德教育、艺术教育、人性教育，是培养思维方法和人生观、世界观的指导。