广东兴华励志教育青少年教育学校优势

1.学校以其精英师资、完善的学习环境和一流的教学质量,心理专家、以心理咨询,团体辅导及家庭改正为主,结合科学有效的军事训练，不良行为矫正，对学生进行个性化的心理干预,针对学生的不同特点制定个体化教育方案，教育团队用心沟通，管理方式，教育团队，用心沟通，助力孩子转变，学员按期结束后，这些课程旨在满足青少年不同维度的成长需求，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

2.通过利用国际先进的心理咨询技术，利用孩子内心深处真善美的力量，学校正在通过独特的教育方式，帮助学生克服叛逆行为，走进孩子的内心深处，重视少年的心理健康与全面发展，用心理辅导、兴趣激发、团队合作等多维度关怀，培养良好的品德和道德修养，采用科学的教育方法，

3.师资力量强大，学校特聘心理学专家、教授、心理咨询师、家庭教育专家,退役军官、士官，共青团系统心理健康辅导员等组成专兼结合的家庭教育团队，通过同吃同住同起同学的方式，让孩子们在日常生活中潜移默化地接受德育渗透，综合运用以改善孩子的心理状态和行事方式，家长随时査看，24小时贴心陪伴成长,老师与学生同吃，同住，同学习，同训练，切实保证学生在校的各种行为不脱离老师视线。

青少年逆反心理大致有以下几种类型：

1.自主逆反:如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。

2.平衡逆反:当教师家长学生之间情绪比较对立时，即使教师家长所持的立场、观点与孩子一致，孩子也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度，以显示自己与教师的不合拍，从而维持心理平衡，这就是平衡逆反。

3.信度逆反:教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督，倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖，就会造成孩子对家长教师的不信任态度，这就是信度逆反。

4.情境逆反:在特定的机会、场合，学生个体有不同的心理热点，处于一种不同的情感和情绪状态，如果教师家长不顾及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的情感障碍，使孩子紧闭心扉，对家长教师的教育采取排斥的态度，拒绝接受本来可以接受的东西，这就是情境逆反。