初中阅读理解题总的来说有三种题型，我把它叫做死题，半死题，活题。不管那种题型，在答题的时候，都要遵循下面的思路：

第一步，阅读选文(最好读两遍)，做到熟悉情节内容，把握主题(论点、说明对象等)。只有做到这些，做题时才会做到把握全局，胸中有数。
 

第二步，带着问题，找到答题位置。答题的位置可能在某几句，可能在某一段过或几段，或者在整篇。把握了答题的位置在哪里，答题时就围绕这些位置去思考，去组织答案。

第三步，找到关键句、提示句。有很多题目的答案就是选文上的句子，或者围绕几个句子组织答案。所以有答题的关键句、提示句的，一定要找到，这对答题非常关键。

第四步，组织答案。熟悉了选文，找到了答题位置，找到了关键句、提示句，就可以组织答案了。

这是阅读理解题的答题总体思路，方法。到组织答案时，还要遵循这样一些思路、方法：

1 用原文回答。这种题目是阅读题中最简单的一种，常常出现在初一、初二年级的试卷中。回答这种问题时，只消找到那些句子，直接用那些句子回答即可。这也是阅读题中常常得满分的题目，我把它叫做送分题。可是有些老师不懂这个方法，没有把这种方法教给学生，导致很多学生丢分，这是很不应该的。

2 增删原文回答。用原文回答是死题，答案是确定的。增删原文回答的题目，要难一点，有些句子用原文，有些要自己补上去，否则不通顺，不合逻辑。这种题目，我把它叫做半死题。答这种题目时，找到关键句，提示句后，用这些句子增加一些或者删去一些句子，组织答案。做到句子通顺，符合逻辑，符合题义。

3 用自己的话回答。这种题目是阅读理解题的高难题，我把它叫做活题，它的答案有很强的主观性和不确定性，所以容易造成丢分。回答这种题目，只能尽量做到不丢分、少丢分了。

以上是答题的总体思路，方法。具体到某一种文体，某一种题型，又有不同的答题技巧，也可以说是套路。这种技巧套路太多太多，这里不能一一列举，只讲一种。比如说明文中的说明方法类的题目，就有答题的套路。例如打比方这种说明方法，答题时就有它特定的句式和术语。

句式：应用了打比方的说明方法，将…...比作…...，生动形象地说明了……

这个答题句式中的生动形象就是本题的答题术语，没有它，答得再好，也是要被扣分的。答题时，只消套上这个句式，补齐句子中省略的部分即可。这种题有一部分是死的，一部分是活的，所以也是半死题。

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