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1.同步巩固课:适用基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系、稳健进步。
2.专项巩固课:适用偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等小学至高中学生。帮助学生认清学习问题,专项补齐短板,打破弱项瓶颈。
3.潜能特色课:适用学生:学习时间短、文化课基础薄的艺考生。由具有多年艺考教学经验的实力教师研发,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,进行因材施教,帮助艺考生辅导文化课知识。
4.冲刺突破课:适用考前需要集中巩固、梳理知识的初三高三学生,传授学习方法、攻克重点难点,循序渐进的帮助学生突破学习瓶颈、取得进步。
适合对象:
初一、初二至初三学生、中考学生
课程简介:
针对初一、初二和初三学生,提供初中全科课程辅导,涵盖初中数学、语文、英语、物理、化学等学科内容。采用1对1或小班教学,提高学生学科成绩。
学习目标:
针对性教学模式,根据初中学生学习现状、需求及达成目标制定专属的方案,多方位立体式教学,确保学生突破学科瓶颈,实现中考目标。
课程内容:
1、初一全科辅导:同步辅导,及时解决学习难点,注重学习方法的过渡与衔接,帮助学生快速转换解题思维,适应教学,稳定成绩,保持信心。
2、初二全科辅导:着重补充薄弱科目,尽可能保持学科平衡,不偏科瘸腿。合理规划时间,消化学到的知识,并落实运用,解决课上遗留学习问题。
3、初三全科辅导:全面复习初中重要知识点,大量针对性训练,提高学生的综合解题能力,保持良好的学习节奏,定期心理辅导,调整学习状态。
班型设置:
春季班、秋季班、寒假班、暑假班或定制班型等
知识点易混淆是很多同学经常会出现的,网小编给大家整理了初中数学二次函数与一元二次方程知识点总结内容,一起来复习吧。
初中数学二次函数与一元二次方程知识点总结
二次函数
I.定义与定义表达式
一般地,自变量x和因变量y之间存在如下关系:y=ax^2+bx+c
(a,b,c为常数,a≠0,且a决定函数的开口方向,a>0时,开口方向向上,a<0时,开口方向向下,IaI还可以决定开口大小,IaI越大开口就越小,IaI越小开口就越大.)则称y为x的二次函数。
二次函数表达式的右边通常为二次三项式。
II.二次函数的三种表达式
一般式:y=ax^2+bx+c(a,b,c为常数,a≠0)
顶点式:y=a(x-h)^2+k [抛物线的顶点P(h,k)]
交点式:y=a(x-x?)(x-x ?) [仅限于与x轴有交点A(x? ,0)和 B(x?,0)的抛物线]
注:在3种形式的互相转化中,有如下关系:
h=-b/2a k=(4ac-b^2)/4a x?,x?=(-b±√b^2-4ac)/2a
III.二次函数的图像
在平面直角坐标系中作出二次函数y=x^2的图像,可以看出,二次函数的图像是一条抛物线。
IV.抛物线的性质
1.抛物线是轴对称图形。对称轴为直线 x = -b/2a。
对称轴与抛物线唯一的交点为抛物线的顶点P。特别地,当b=0时,抛物线的对称轴是y轴(即直线x=0)
2.抛物线有一个顶点P,坐标为:P ( -b/2a ,(4ac-b^2)/4a )当-b/2a=0时,P在y轴上;当Δ= b^2-4ac=0时,P在x轴上。
3.二次项系数a决定抛物线的开口方向和大小。
当a>0时,抛物线向上开口;当a<0时,抛物线向下开口。|a|越大,则抛物线的开口越小。
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