厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。

一、排名更新|武汉蔡甸区叛逆期问题孩子行为特训学校严选名单排行榜

1、正禾教育

2、至善教育

3、励心智教育

4、纽特心理

5、启锐教育

6、善恩教育

7、梦之翼教育

8、匠学教育

9、雷鹰教育

10、华容好少年

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！网瘾为网络成瘾症的简称，是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。社会对于网瘾的概念和认识以及对网瘾的干预和处理方面存在很多的误区，且概念并不统一。大部分学者认为应该把网瘾称之为网络的过度使用，或者网络的滥用，也有人把它称为网络的病理性使用或过度的使用。

二、机构简介

1、湖北黄冈正禾素质教育主要针对10岁至17周岁沉迷网瘾、厌学、叛逆、早恋、离家出走、自卑自闭、亲情淡漠、 家长无法管教的学生行为矫正机构。学校以磨砺意志、激发潜能、养成良好的学习习惯、提高自身素质和学习成绩为目标。以一对一的心理辅导为主，军事化训练为辅，学校全封闭式管理，24小时全程监控。

2、学校由市场监管局审批，教育部门监管监管，正规办学，面向全国常年招生。对于学生，善聆要求：自尊、自爱、自信；对于老师，善聆要求：尽心、尽职、尽责；对于管理，素励要求：公平、公正、公开,在学员入学的一周内，详细了解学员情况，根据孩子的性格等特点选择适合孩子的心理老师与学员深入交流，掌握学员问题所在，然后对症下药制订心理疏导方案，进行心理疏导及个性化教育。

3、心理疏导主要目的：让学员消除敌对情绪，能和老师成为无话不谈的朋友，充分掌握学员情况，让学员信任我们，尊重我们，为以后阶段的开展打好基础。通过前面两个阶段后，学员在思想和行为上都有较大的改观，对其父母已有新的认识，此时组织亲子活动，融洽亲子关系，加深亲子之间的感情。

三、机构优势

1、开展针对性的教育转化活动和军事训练及礼仪规范阶段:军事化训练：包括内务、体能、队列、纪律等。劳动训练：包括农业劳动、工业手工劳动、社会实践等。礼仪训练：包括仪容、仪表、言语、接人待物、社交、团体活动等礼节。法制学习：包括遵纪守法、树立正确人生观、价值观等教育。国学学习：包括学习孔孟之道，进行儒家、孝道、感恩等教育。

2、开展针对性的教育转化活动和军事训练及礼仪规范阶段:励志教育：应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。体验教育：通过参加丰富多彩的实践活动,在活动中进行体会、思考,把做人做事的基本道理,内化为健康的心理品质,转化为良好的行为习惯。

3、开展针对性的教育转化活动和军事训练及礼仪规范阶段:特长教育：根据孩子的兴趣、爱好和特长，培养孩子某一方面的技能，通过参与某些特长活动，改善孩子的心理素质，促进人与人的融洽，培养全面细致的观察力，提高敏锐而灵活的思考力，发展丰富的想象力，增强孩子的自信心，从而促进各种能力的形成和提高。

四、相关知识

1、青春期恋爱，俗称“早恋”，指18岁以下的青少年建立恋爱关系或对他人产生爱意的行为。“早恋”一词在中国大陆地区被广泛使用，相较于“青春期恋爱”，隐含来自社会观念的否定色彩。数据显示，比起小学和初中学生，高中生进入青春期恋爱的比例较高。大部分人选择恋爱对象时会出于好奇、真心喜欢和享受追求与被追求的过程。

2、在社会大环境的压力和价值取向影响下，大部分中国青少年会向父母和老师隐瞒自己的恋爱情况和性行为。青春期恋爱对人既有积极作用，也有消极作用。一方面，恋爱可以让青少年们满足亲密关系的需求，促进个人成熟和丰富感情经验，帮助青少年自我认同、自我接纳。另一方面，在恋爱过程中，因为青少年普遍缺乏成熟的情绪管理能力，他们可能会体验到更多的情绪波动，并影响到他们的日常社交和学业发展。

3、亲情冷漠主要是指对亲人感情淡薄，不关心、不理解、不尊重、不信任、不愿意与家人建立深层次的情感联系，也不愿意接受家人的情感支持。亲情冷漠的原因如下：过度自我中心。只关注自己的感受和需要，而忽略了亲人所处的家庭环境和家庭成员的感受和需要。