托福写作开头方法
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托福写作开头方法
在考试作文中，一个好的开始，往往能给阅卷老师留下一个良好的印象。但如何才能开一个好头又是个容易让人苦恼的问题。如果想要了解更多托福写作开头方法，就接着往下看。
托福写作开头方法
观点对立
观点对立的方式就是指文章开头首先引出人们对要讨论的问题的不同看法，然后提出作者自己的观点，或者偏向的哪个看法。对立法的句型多用于有争议性的主题。比如：当问起世界上现在最大的问题是什么，许多人说是严重的能源危机。他们担心人类不久会用完石油、发生食品短缺。但有些人则持乐观的看法，他们把能源危机看成是经济发展的自然结果，而且只有随着经济和技术的进一步发展才能得以解决。使用观点对立的开头方式，是对写作题目一个很好的阐释，虽然题目的内容都会有人支持，但是，考生却能够明确提出自己支持的观点，说明考生一定有充分的理由去论证自己的观点。这是论证题常用的开头托福写作经验。
背景引入
在托福写作的很多话题之中，可能会涉及到一些社会问题或者是教育问题。在遇到类似的问题的时候，考生可以首先选择站在大背景下来阐述这个话题，从而能够用大背景来支持自己的后面的观点，使得观点一开始就比较有说服力。例如：父母如果没有时间陪孩子，可以将孩子送到儿童保育中心或者是个人护理中心。一看这个题目就是一个社会类或者是家庭教育的问题，针对这个题目，考生可以首先讲解一下现代社会压力大，尤其是做了父母的人，身上的责任会更大，所以就会更加努力地工作或者寻找挣钱养家的途径，因此陪伴孩子的机会少。从而引出如何安顿孩子的方法，提出自己的观点。利用背景引入的方式，还能够保证考生不偏离主题，能够确保话题展开的准确性。
提出问题
托福写作开头运用提问的方式，可以让你的开头段与众不同的托福写作方法。提问法是以问题为导向，引起读者兴趣，引导你的读者跟随你的思路走进你的思维世界。利用提问的方式，还能够引发读者的思考，从而让读者能够对这个问题产生共鸣。此外，提问的表达方式有时还能够起到强调的作用，利用反问的方式，能够帮助考生强调自己的观点。首先引出题目要讨论的话题，但是最后一句用一个“反问”的方式，提出要讨论的话题，还起到了强调的作用，能够引起读者共鸣，引发思考。在新托福写作中，这是一种很好的切入方式。
托福独立写作开头方法
方法一，背景引题法。介绍当时的社会背景，背景可以是社会发展状况，经济文化，政治局势等。再重述题目，给出不同意文中观点及理由，之后给出自己观点，以及阐明理由。此法简便易行，便于理解。
方法二，举例引题法。首先举例，例子可以是你所读的报纸杂志中的真实案例，也可以是身边人发生的事情，进而引出论题。给出自己的看法和理由。
方法三，排比反问方法。此法指的是将背景用问题的方式提出，并且要采用连续提问的形式，进而加强语气。这种方法更适合社会问题的题目，例如环境污染，青少年犯罪等。此方法的好处在于能够引起读者的共鸣。
方法四，比较法。比较法是指将题目中两方立场分别提出，再加上自己的评价。此种方法适用的题目通常包括2个观点，两个观点并非完全对立，而是属于不同类别。我们要做到具体问题具体分析，对2个观点做出比较和评价。另外，同一主题的今昔情况，我们也可以用这种方法来写。
托福综合写作开头技巧
开门见山式
具体结构：概括背景 + 引出话题 + 一类人观点 + 另一类人观点对比 + 个人观点
1、概括背景：以概括题目的方式给出文章的写作背景。
2、引出话题：以承上启下的方式引出题目关键词。
3、一类人观点：针对题目的两个面，先给出一类人的观点。
4、另一类人观点对比：站在一类人的对立面给出相对立的观点。
5、个人观点：在相对立的两个立场中选择一个作为自己的观点。
娓娓道来式
具体结构：概括背景 + 引出话题 + 一类人观点 + 另一类人观点对比 + 争议句
1、概括背景：以概括题目的方式提出文章的写作背景。
2、引出话题：以承上启下的方式引出题目关键词。
3、一类人观点：针对题目的两个面，先给出一类人的观点。
4、另一类人观点对比：站在一类人的对立面给出相对立的观点。
5、争议句：给出一个争议的句子，不直接表明个人观点，将之留在“论证段”或“结尾段”进行阐述或总结。
小托福学习方法
随着英语的普及，越来越多的父母有意向让孩子报名小托福培训班的辅导，从小提高孩子的英语水平。下面分享了一篇小托福学习方法，快来看看吧。
小托福学习方法
1. 系统学习很重要
与高分考生交流，有学生说刚开始学习时，口语听力水平较好，由于没进行过系统高效的学习，阅读理解和语法差距较大。而进入培训后，通过科学系统的学习，使他后来高效系统学习英语奠定了良好的基础。
2. 课外知识很重要
英文能力尚可，而对国外的风土人情、语言习惯、人文历史了解较少。进行语言标准化考试培训能够大大拓展学生的视野和阅读能力。而同时学生年龄尚小，阅历尚浅，很多知识点听不懂。在标准化考试培训中能补充到学生单词、语法等语言知识，甚至补充到很多的课外知识：初中物理化学等学术文章。
3. 坚持培养好习惯很重要
努力学习英语并不是一蹴而就的事，而是需要很大毅力的。首先需要克服的就是单词关。在老师的引导和督促下，以及学生自身的努力下，养成了每天按时背单词的好习惯，使学习变成常态，这也奠定了很好的基础。
小托福学习高分经验
1. 词汇建议
首先，小托福考生中有相当多是年龄较小的考生，其中不乏七八年级甚至小学的考生。那么词汇会成为他们首当其冲的难关。
粗略估计一下，一个普通八年级的学生，词汇量大概是1000出头，不会超过1500。那么在备考小托福考试时，词汇的扩充就是最亟待解决的问题。
先完成中考词汇(大概1600词)，进而转战高考词汇(大概3500词)。必须强调：我们记单词时不应该只记忆单词自身，还应该了解和记忆词汇有关的短语。在学生记忆中考词汇的同时要求学生记忆300个短语，在记忆高考词汇的同时要求学生掌握500个短语。
2. 语法建议
语言形式与含义，其实对学生来说并没有那么友善。因为跨越在学生面前的有两道鸿沟，首先是语法，其次是阅读能力。
低龄考生在语法体系并不完整，还没建立起来的时候，接触到语法题肯定是有较大的压力。建议是首先我们要完善孩子们的语法体系，紧靠国外考试的指导思想：即语法的实用性和非理论性。
小托福的出题是需要学生对语法现象有本质的全面的体会的，而不会刻意去为难学生。所以习惯国外考试中语法的出题风格是非常重要的。我们不断训练学生在语法上的题感之后，学生会有司空见惯的用法灵活的感觉。
关于语法的第二点是学生记忆语法知识不应该是之前国内考试训练的那种光从语言、某个单个的语法知识点、或是说某个语法的公式上来记忆。而应该把它放到文章中，放到听力的一个材料中，这样才能真正把语法学活。
3. 听力建议
第一点还是老生常谈的多听多练，第二点就是针对现在低龄考生最为头疼的第三个模块的学术听力部分(因为词汇变难了，还有知识盲区)，建议就是学生准备一本自己的“语言知识库”：是一本可以在其中记录建立自己的学术阅读或者听力的词典。因为这是自己的东西，能通过不断的复习和运用它在语言中不断的内化，这样的记忆才是最适合自己的。
4. 阅读建议
阅读应该作为一个“平时”的东西，成为学习的常态。因为很多低龄的考生经常说：“老师，希望您讲一讲做题的方法和技巧。”
技巧和方法的确能帮助你提高一定的分数，但它是有一定的限制的(即能发挥作用的空间不是特别大)。最基础的还是我们提高阅读的习惯、态度和能力。
学习小托福学习的益处
1、敲门砖
小托福目前作为一个全球范围内得到承认的权威性考试结果，通常可以被考生用来申请美国的高中留学。
因为它作为一个ETS官方有效成绩，所以同时也可以被用来申请，比如说暑期的暑校或者是在暑期进行游学，以及还有夏令营等等，这些其实算是一个非常可靠的标准。
2、知己知彼
这个考试本身其实就是一个靠谱的综合性英语能力测试，所以说考生完全可以通过这个考试来检测自己的英语水平到底是处在什么水平上。
另外，小托福的成绩单往往会给考生提供对应的蓝思阅读指数，而同时学生也可以利用这个指数来寻找到那些最适合自己现阶段阅读能力的书籍材料。
3、循序渐进
如今很多学生的家长读希望自己的孩子未来出国留学，那么他们就会在初中阶段就会开始提早准备这方面的英语学习，但是如果这个年龄阶段的学生直接去学习大托福的话，可能对于初中的学生会有一些比较大的困难，毕竟大托福的考试内容都是有大学的学科的背景的。
但是如果学生是从与大托福一脉相承的小托福学习入手，那么提前熟悉下ETS的考试模式，就可以更加顺畅得衔接他们后期所要面对的大托福，以及还有SAT等留学科目的学习，并且也可以允许学生有更多的时间精力去兼顾学校内的日常科目。
