托福写作主题论证方法
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托福写作主题论证方法
很多考生或许有这样的疑惑,有的作文看上去并不是很出彩,但是却得到了高分?其实原因很简单,就是这类文章注意了每段论证中的逻辑。下面分享了一篇托福写作主题论证方法,快来看看吧。
托福写作主题论证方法
方法一:举实例
举实例是在文章主体部分最常用也是最实用的方法!而且这也是我们揭示一个观点最好的方式,任何情况下,只要我们无法继续文章,不管三七二十一,尽管举例子!
方法二:擅用“换言之”
没话说了,可以换一句话再说,让你的文章在多一些字,或者文邹邹地说,是让读者更充分的理解你的观点。
实际就是重复重复再重复!
方法三:作比较
方法:写完一个要点,比较与之相似的;又写完一个要点,再比较与之相反的。
世界上没有同样的指纹,没有相同的树叶,文章亦同,只有通过比较,你才会发现二者的相同点和不同点。
运用上面三种常用的丰富文章主体的方法,就能在今后的考试中一定能将苍白空洞的文章变得生动丰富,并且可以吸引到阅卷考官的注意。
托福写作论证实用技巧
一线式
一线式,或者单链式,由1推理到2推理到3再推理到4,这是最为常用的一种。这种方法看似十分简单,其实不然。最困难的地方就是我们经常容易从1直接推到3,粗略一看没什么不妥,但仔细想想的确不够严谨。
要想在单链式中做到逻辑性严密,首先放慢自己的思维,一步一步的想,有时候平常被认为是废话的东西不能轻易省掉。
另外在这种论证方法中,承接词是十分重要的。句与句之间一定要有承接的词汇或短语来表示出两句之间的逻辑关系,这样不仅增强了段落的逻辑性,还有助于使我们的思路更加清晰。
平行法
平行法。顾名思义,平行法就是在论证的过程中举出多个互相平行的例子来进行论证,这种论证方法的说服力是极其强大的。运用这种方法一定是在你有足够的例子来证明你的观点的情况下,一般用四个例子最好。
说到举例子的时候,大家可能都会想到用历史名人,但其实在考试那么短的时间里,如果不是平时有足够的积累的话,一下子想到四个论证同一观点的名人例子可能会有些难度,在这里分享一下另外一个思路,就是从不同的领域入手。
这一思路适用于任何题目,尤其是当你想不到例子的时候,因为运用这一方法的时候不需要specific example。领域很多,教育领域,军事领域,科学领域,人文领域等等,在科学领域里面又可以分为各个学科,化学、物理、数学、生物、医学等等。我们可以从不同的领域来讲讲某件事物的影响,带来的好处或者坏处,并不用具体到某一事例上。这样的平行看起来很整齐,且富有条理性。
分散式
分散式,很好理解,就跟树状图一样,就是由一个观点分散到三四个不同的分论点,最后再集中回到一点。
分散式其实很好写,不过千万要注意不要散着散着变成了写散文了,稀里糊涂说到最后不知道自己要说什么。虽然是分散开来写,但是每一条都是奔着一个方向去的,也就是在最后一定要一起回到同一点上面来论证你的观点。 回归于一点,做到形散神不散,这才是最重要的。
PIE
PIE是这四种方法中最好用的。首先解释一下,P–Point, I–Illustration, E–Explanation.什么意思呢?很简单,大家常用的,就是首先给出你的观点,然后运用某项实验中的数据,或者某句名言,最后解释这些数据或者名言是如何论证你的观点的,解释详细一点,有说服力即可。
为什么说最好用呢?因为这些数据和名言其实是可以自己编造的。托福作文不像是考研,ETS给出的官方声明是:“我们不要求学生在作文中运用的数据的真实性,我们只考察学生是否有运用数据来论证观点的能力。”
这就简单了,随便编一个数据直接套进去就行了,哪个杂志里哪个人说的都可以自己编,最省力。
但是最好用的方法不代表能经常用,虽然有说服力,但是这是最不能展现论证能力的一个方法,建议只有在想不到例子,无法用以上三种方法的时候再用,属于备用的一项。
托福写作提升要点
1.统一性
一个段落内的各个句子必须从属于一个中心,任何游离于中心思想之外的句子都是不可取的。卷面上如果这种与主题无关的句子多了,造成偏题或离题,那问题就更严重了。
2.完整性
正象我们前面说得那样,一个段落的主题思想靠推展句来实现,如果只有主题句而没有推展句来进一步交待和充实,就不能构成一个完整的段落。同样,虽然有推展句,但主题思想没有得到相对圆满的交待,给读者一种意犹未尽的感觉。这样的段落也不能完成其交际功能。
段首句所表达的主题思想是一种看法,必须有具体事例加以验证。推展句入股哟只是在文字上对主题作些解释,整个段落内容空洞,简而不明。如果用一两个具体的例子的话,就可以把主题解释清楚了。
3.连贯性
连贯性包括意连和形连两个方面,前者指的是内在的逻辑性,后者指的是使用转换词语。当然这两者常常是不可分割的。只有形连而没有意连,句子之间就没有内在的有机的联系;反之,只有意连而没有形连,有时行文就不够流畅。
段落中句子的排列应遵循一定的次序,不能想到什么就写什么。如果在下笔之前没有构思,边写边想,写写停停,那就写不出一气呵成的好文章来。
托福写作评分方法
我们在复习备考托福写作的过程中,除了了解作文怎么写,还要了解托福写作的评分标准,这样我们才在自己以后的复习中有的放矢。下面分享了一篇托福写作评分方法,快来看看吧。
托福写作评分方法
5分:文章切题,阐说充分,文章有说服力;段落组织有序,衔接紧密,过渡自然,有很强的逻辑性;段落内句与句连接顺畅,句式使用恰当,灵活,娴熟;用词确切,得体。文章中有个别语法拼写错误,但不影响内容表达。
4分:文章切题,阐说基本充分,在某些细节上有缺陷。段落层次组织有序,衔接紧密,过渡自然,逻辑性强;句间连接顺畅,句式使用恰当,灵活;用词基本得体。文章中有少量用词不当和语法拼写错误。
3分:文章切题,阐说尚可,展开不够。段落层次组织有序,衔接紧密,过渡自然,有逻辑性;句间连接基本顺畅;有部分句法错误;用词一般,有时不得体。词性区分和拼写等有若干错误。
2分:文章切题,段落组织基本合理,有逻辑性,但只存在于语义层次上,语言表达上未能体现;句子框架结构基本成立,但有许多语法错误,句间联系不顺畅,往往是不善于使用逻辑连词,显得幼稚,生硬。词汇方面拼写错误多,常有用词不得体现象。
1分:文章切题。阐说没有展开,只限于三言两语地回答问题;没有段落组织,很乱,长度很短,只有一段;句子排列有一定的逻辑关系,能看出各句基本框架,但结构或语法错误较多;用词不得体,拼写错误多。
0分:文章各方面都有严重错误,句子不像句子。总体印象是根本没有写作能力,英语水平太低,达不到一分标准,只能打最低分。
托福写作评分过程
ETS评分员
ETS的评分员并非仅限于ETS官方人员,而是面向美国本土的人员通过特定的流程进行招募的。只要是在美国本土工作的人员都可以申请成为评分员,他们不需要在ETS办公,甚至可以在家里阅卷。
首先,ETS 阅卷人会在正式工作前接受相关的工作培训,比如评分软件的操作、阅卷练习(根据评分标准对考生不同的 responses 进行评阅)等。
在完成培训任务之后,阅卷人会得到一个给定的账号用于登陆一个专门用于阅卷的软件。所有需要人工评阅的试卷,包括托福的口语、写作以及 GRE 写作,都是阅卷人在线完成阅卷。
ETS 每个月会不定时地给这些阅卷人发送邮件,阅卷人需要在收到邮件后在七个工作日之内完成在线阅卷并给出反馈。考生的作文在送到阅卷人手上之前会先经过机器检查一遍,也就是一个检查雷同、字数(主要针对托福写作)、逻辑连接词以及一些语言问题的软件,阅卷人会看到机器的反馈并在此基础上再去评分。阅卷人在阅卷时是会严格按照 ETS 给出的评分标准评分,他们只需要给出一个最终成绩而不需要给出相关的评价。
电脑评分系统
计算机就是机器,它还不能像人类一样思考,它不会欣赏我们的文章,只接受数字。
所以让 E-rater 给我们的作文打分,就需要告诉它我们的作文在以下 7 项特征上的得分是多少。
1. 语法:主要包括动词时态错误、代词错误、所属格错误、漏写或错写单词、句子不完整、不断句、句子混乱、主谓不一致。
2. 用法:主要包括冠词错误、混淆词义、词形不正确、错误的比较级、不规范的动词或词语形式。
3. 写作规范:主要包括拼写、首字母大小写、数字规范、标点(缺少问号、缺少逗号、缺少句号、缺少连字符)、两个单词连写、错误的合成词、重复的词。
4. 语言风格:主要包括用词反复、不合适的单词或词组、太多句子以连词开头、太多短句子、太多冗余的长句子、被动语态。
5. 组织 (Organization) 和发展 (Development):可以简单理解为篇章结构
6. 词汇丰富度
7. 主题词汇的使用:判断内容是否与话题相关
托福写作提升方法
1.单词的使用
用词准确是思想表达的关键。举个例子,“称心如意的工作”该怎么表达?用satisfactory还是satisfied还是desirable呢?这几个词之间又有什么细微的差别呢?当我们在写作时就会碰到这样的问题,对于用哪个单词需要我们仔细斟酌。在用词上我们还要注意一个感染力的问题。在描述时,我们需要描写生动,对读者会产生一种特殊的感染力。用词准确、得当、生动形象直接影响着我们写作的质量。
2.时态的正确使用
时态不仅仅是英语语言结构的一种表现形式,而且也是语意表达的特殊手段。现在时和进行时相比较,现在时只是表达现在或者将来会发生的动作,而进行时侧重在将来动作的持续性上。而事实也证明了中国学生一般不很注意时态在语意表达上所起的作用,我们都不太重视时态,随心所欲地写着,这样就造成文意混乱,让读者不明白到底写了些什么。
如果一个单词是一块砖头,那么句子就是用很多砖头堆砌而成的一堵墙。这样,严谨语句结构的重要性就不言而喻了。但是在中国学生中,句子往往是不严谨的,我们常常会发现有病句的产生,以及语法错误的出现,如not only,but also,我们知道这个结构前后连接的应该都是相同的语言成分,词类应相同,这样的话前后形成对应。但还是会发现有同学前面是短语,后面跟着句子。这样的错误在考场中出现实属不该。
3.段落的划分
段落是句子的组合,是构成文章的主要结构。段落是这样划分的,一是首段,二是中间段,三是结论段。通常在第一段提出论点,表达自己的看法,中间段就是要论证自己的观点如何成立的,最后结论段重申论点,点明主旨。