渭南今日公布高考冲刺班收费
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冲刺在即 扫除一切难题
- 偏科严重
数理化偏科薄弱
分数拉下太多 怎么补才有效
- 大班补习没效果
老师无法顾及所有学生
针对性不强
- 复习没方法
怎样制定复习计划
在模考中拉开差距
教师都是经过教务处笔试、试讲、考核和教学实践验证等程序层层筛选出来的重点中学精英骨干。并且拥有华师一、外校、二中、武珞路等重点学校的优秀教师,经验丰富,成绩显著。
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等差数列求和公式及推导方法
等差数列求和公式及推导方法
首页:高考辅导网 栏目:高中数学 时间:2019-06-23等差数列是指从第二项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数的一种数列,常用A、P表示。这个常数叫做等差数列的公差。前n项和公式为:Sn=a1*n+[n*(n-1)*d]/2或Sn=[n*(a1+an)]/2。
1.定义式
2.通项公式
3.求和公式
4.前n项和公式
等差数列推论(1)从通项公式可以看出,a(n)是n的一次函数(d≠0)或常数函数(d=0),(n,an)排在一条直线上,由前n项和公式知,S(n)是n的二次函数(d≠0)或一次函数(d=0,a1≠0),且常数项为0。
(2)从等差数列的定义、通项公式,前n项和公式还可推出:a(1)+a(n)=a(2选自.上补课 )+a(n-1)=a(3)+a(n-2)=…=a(k)+a(n-k+1),(类似:p(1)+p(n)=p(2)+p(n-1)=p(3)+p(n-2)=。。。=p(k)+p(n-k+1)),k∈{1,2,…,n}。
(3)若m,n,p,q∈N*,且m+n=p+q,则有a(m)+a(n)=a(p)+a(q),S(2n-1)=(2n-1)*a(n),S(2n+1)=(2n+1)*a(n+1),S(k),S(2k)-S(k),S(3k)-S(2k),…,S(n)*k-S(n-1)*k…成等差数列,等等。若m+n=2p,则a(m)+a(n)=2*a(p)。
证明:p(m)+p(n)=b(0)+b(1)*m+b(0)+b(1)*n=2*b(0)+b(1)*(m+n);p(p)+p(q)=b(0)+b(1)*p+b(0)+b(1)*q=2*b(0)+b(1)*(p+q);因为m+n=p+q,所以p(m)+p(n)=p(p)+p。
(4)其他推论:
①、和=(首项+末项)×项数÷2;
②项数=(末项-首项)÷公差+1;
③首项=2x和÷项数-末项或末项-公差×(项数-1);
④末项=2x和÷项数-首项;
⑤末项=首项+(项数-1)×公差;
⑥2(前2n项和-前n项和)=前n项和+前3n项和-前2n项和。
数列求和方法1、公式法
2、错位相减法
3、倒序相加法
4、分组法
5、裂项相消法
6、数学归纳法
7、通项化归法
先将通项公式进行化简,再进行求和。
如:求数列1,1+2,1+2+3,1+2+3+4,……的前n项和。此时先将an求出,再利用分组等方法求和。
8、并项求和法
(常采用先试探后求和的方法)
例:1-2+3-4+5-6+……+(2n-1)-2n
方法一:(并项)
求出奇数项和偶数项的和,再相减。
方法二:
(1-2)+(3-4)+(5-6)+……+[(2n-1)-2n]
方法三:
构造新的数列,可借用等差数列与等比数列的复合。
an=n(-1)^(n+1)
9、求和公式
把握复习节点做到心中有数
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暑秋弯道补习暑秋
春季摸底考
制定复习计划
基础知识梳理
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一模突破课12-1月
形成知识体系
重点题型分析
英语一考制胜
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复习的“黄金期”2-4月
制定复习计划
重难点补缺查漏
高考政策解读
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考前点睛5-7月
答题技巧训练
全真模拟测试
考场技巧点拨
1.特色课
适用学生:基础薄弱、跟不上课的学生;课程特色:知识梳理,训练学习方法,巩固基础,构建知识体系
2.专项课
适用学生:自身存在弱势,不足的学生;课程特色:针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础
3.潜能课
适用学生"学习时间短、基础薄的学生;课程特色:遵循个性化学习理念,针对个别学生学习时间短、基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,传授学习方法
4.梳理课
适用学生:需要集中巩固、梳理知识的学生;课程特色:通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构
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