中国教育面临干旱 你懂孩子吗？

　　这些年，优异的早期教学在世界各国备受重视，政府责任逐步加强，早期教学由曩昔简略的孩童看守和照顾，演化成了提高素质、培育能力、削减贫穷、推进公正，甚至增强世界竞争力等赋有多重含义的主要工作。在一起趋势下，各国早期教学方针和实习千差万别。因而，咱们在寻求国外经历时，不仅要了解是什么，还要多问个为何。

　　美国孩童研讨中心主任威廉?戈姆雷教授曾说“在咱们看来，美国早期教学最值得学习的当地即是它能让孩子自在开展，让他们在游玩中开展幻想力、发明力。而在中国教学领域中，关于孩子差别化、个性化教学却显得略加迟缓。为何如今你们扔掉孩子原有特色，而要把孩子关在教室里去操练读、写、算呢?”戈姆雷说：美国部分地区的早期教学开展的极好，并不是因为教师有多么优异，而是因为他们能极好地协调各种活动，既给孩子学业常识，又能让他们去幻想、去发明。对孩子来说，玩是很主要的。在大家眼里，孩子首要应当是一个完好的孩子，有自己共同的开展方法。不应当给孩子报名参与各种爱好班强行灌注孩子不感爱好的东西，要针对性的适用于孩子才干处理目前所面对的“教学干旱”景象。

　　所以，适性开展教学便答应而生。由此可见：处理“教学干旱”这一景象的底子方法是家长以及教师首要要了解孩子，知道孩子的需求。此外，更多家长也在呼吁：“教学孩子更需求懂孩子!”他们以为各种社会教学组织以及亲子教学网站，尽管会对孩子和家长带来不相同程度的帮忙，但是大众化与单一化的特征，并不能使孩子得到最适合的教学，而家长在为孩子挑选商品以及教学课程的一起，大有目炫之感。

　　“家长在为孩子挑选教学商品以及教学课程时，一定要联系孩子的年纪、性情、爱好点等，假如学宝网可以帮忙家长完结这么的事情，应当算是最大的亮点”。 曾出书过《幼儿园野外教学课程》的幼儿园刘妍教师向记者介绍“其实关于孩子的教学，最主要的是联系他们的年纪和个体差异，小班的孩子最主要的是感知，中班时是把感知成为具像的进程，等到了大班，孩子才干够根本做到常识的堆集，许多家长在这么的进程中通常欲速则不达。此外孩子的性情特征、言语表达能力、体能特色等都应作为家长的归纳思考因素。假如说家长在育儿进程中，有具备清大学宝网相同具有丰厚育儿经历的专家团队进行随时辅导，信任不管关于孩子仍是家长，都会是一个交心的效劳。”

　　书中也说到：如何理解孩子的做法，探悉孩子的心思，遵从孩子的身心开展规律，帮忙孩子开展各种潜能，培育孩子的杰出习惯，塑造孩子的杰出品质……要想真实把这一连串的疑问处理好，只要一个路径，那即是做一个懂孩子的母亲，这也是教学孩子对母亲的真实应战。

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