汇总|南昌红谷滩区不错的叛逆孩子心理矫正学校

汇总|南昌红谷滩区不错的叛逆孩子心理矫正学校小编推荐志德素质教育，青春期是个体由童年向成年的过度时期，常常被戏称为“疾风暴雨期”和“亲子关系危机期”。在此阶段，青少年的生理发育迅速。生理上的成熟使得他们在心理上也希望能够获得和成人一样的权利，无比渴望*、脱离父母的控制。但与此同时，他们的心理发展却相对滞后，自我控制能力弱，理性思考匮乏，还只是个内心住着孩子的半成熟状态的成人。

尽管孩子已经在体型上接近成人状态，大多数的父母还是会习惯性地把他们当做小孩子。心理上跟不上孩子成长步伐的父母，自然也就无法适应由成长所衍生的系列问题。比如，父母可能依然以爱之名，事无巨细地“关照”孩子的方方面面。父母的控制与渴望*、成长的青少年格格不入，必然引发孩子的反抗，导致亲子冲突越来越频繁。

课程三:《精英特训营》【50天]

该课程主要针对那些问题尚不严重，尚未达到需要请假或休学的孩子。

第一阶段阶段(5天)

适应(作息时间:学校纪律;管理方式;老师熟悉;文化认可;适应团队)

反思(认识目我;缓解情绪)

目标(人生选择;确定成长目标;成长计划;)

第二阶段(5天)

行为调整(行为训练整理内务团队合作)

问题暴露(观察学生日常，充分暴露问题)

观察测试(人际关系;情绪管理;应对方式;性格;生活能力;心理测试;)

第三阶段(21天)

心理引导(心理体验;认识自我;正面思维训练)

脱敏训练(人际关系问题脱敏;情绪问题脱敏;应对方式脱敏;手机脱敏训练)

第四阶段(10天)

自信提升(演讲训练;兴趣爱好社团小组)

能力提升(管理能力;沟通能力;解决问题能力;相处能力)

第五阶段(9天)

适应学习(作息时间;纪律;上课方式;熟悉老师同学;适应上课节奏)

学习规划(学习基础;学习目标;学习计划;学习奖惩;学习监督)

学习方法(自学;讲课;竞赛)

学习习惯(总结、预习、复习、目标计划)

第六阶段(30天)

毕业跟踪(指导解决回校后遇到的各种挑战)

11岁孩子打架家长正确处理方法有哪些？从小爱打架的孩子，父母若是不加以教育和制止，长大后就会更难适应社会，容易出现人际关系紧张、社交能力差等问题，甚至会走上违法犯罪的道路。因此父母要重视孩子的打架行为，防微杜渐，让孩子戒除爱打架的坏习惯。老师给广大父母的建议是：

1、不要以暴制暴很多父母在孩子有了打架行为之后，一般都是不分青红皂白先打一顿。父母粗暴的教育方式，向孩子说明了一个道理：攻击行为可以让对方做你想让他做的事。这样就算孩子表面上屈服父母，表现出顺从，但是也会增加孩子的逆反情绪。而孩子的情绪也要发泄，因此孩子到了学校，就会把自己的情绪发泄到别的孩子身上。

2、教孩子学会合理宣泄情绪父母要教育孩子，遇到不开心的事情，要懂得合理地宣泄自已的悄绪。可以鼓励孩子把自己的烦恼说出来。因为烦恼、挫折、愤怒是容易引起孩子不良情绪的情感，一般也是孩子打架行为的导火索。 所以父母要教会孩子通过适当的途径宣泄不好的情绪，尽量使孩子打架的可能减少到最低的限度。

3、父母要学会冷处理当孩子有打架行为之后，父母可以采取冷处理的方式，不理睬孩子，以此来惩罚孩子。让孩子自己意识到，自己行为的错误性，然后进行自我反思。很多时候，孩子打架的原因很简单。这时，父母应该对孩子进行冷处理。从而让孩子更深刻地体会到，打架被伤害的一方的感受和心情。

4、教给孩子怡当的社交方式不少孩子因为无法正确表达自己的能力，导致用打架的方式来进行自卫。父母要让孩子知道与人为善的道理，让孩子学会讲道理。另外有的孩子过于敏感，父母要帮助孩子正确识别他人的行为，不要将别人的友善行为，误以为是攻击。

5、营造和谐的家庭气氛想要改变孩子爱打架的坏习惯，就要为孩子创造一个和谐的家庭气氛。父母必须注意自身修养，不在孩子面前讲有攻击色彩的语言。父母也不要在孩子面前，毫无顾忌地攻击别人。同时要重视父母之间的关系。父母的和谐关系，会给孩子带来很大的安全感，有利于孩子良好情绪的形成和调节，也会减少孩子爱打架的思想倾向。

一、汇总|南昌红谷滩区不错的叛逆孩子心理矫正学校

1、志德素质教育

习类冲突：主要是与孩子学习能力相关的。其中，被吐槽多的就是“作业”，包括孩子写作业磨蹭，家长辅导作业时的各种抓狂；还有就是与学习成绩相关的一切。这一类集中于孩子的行为习惯。例如，常见的罪魁祸首——手机和电子游戏；还有生活习惯，诸如整理房间，叠被子，洗澡等卫生习惯，花费问题也是这个阶段矛盾的主要内容，但消费习惯的培养又是日常应该做的，家长没注重平时的教导就很难在这个时期平衡。

2、井冈山少年军校

当我们倾尽全力想帮助孩子走出伤痛和困境时，结果却收到了“让我一个人静静”的回复，或电话不接、短信不回的“冷漠”，拒绝交流；也常在闲聊中，听到有人抱怨在向对方诉说难过时，一句“那已经都是过去的事了”、“你其实可以换个角度想”的安慰，让人瞬间失去倾诉的欲望。

3、杰龙教育

人际交往类冲突：孩子的交友问题到了青春期很多父母开始极度关注，青春期的同伴交往对于孩子成长重要。家长是怕孩子遇到不好的同伴影响了他，而孩子看中的是友谊和一些共同价值观的部分，基于这个亲子矛盾和冲突会增多。同时，孩子开始对老师有挑剔，很多家长观念是不能得罪老师，不能影响师生关系于是对孩子说教打压。

4、黄埔军狼

很多父母会认为自己的孩子缺少上进心，但其实没有孩子不想成为好学生、取得好成绩，他们只是缺少正确的方法；频繁的考试成绩不如意加上家长的指责让他们越发在学习上的挫败感。家长觉得孩子学习成绩好的标准是应该超过“隔壁家孩子”，而孩子则认为“我只要比上次有进步就好”；还有，孩子想玩30分钟的游戏，但妈妈觉得可以玩20分钟。

5、正禾教育

家长干预过多，家长认为孩子放学回家应该是立刻写作业，而孩子认为回到家应该先玩一会儿；家长原本答应孩子写完作业就可以玩了，但看到孩子真的如此，就通过布置额外学习任务进行干预，等等。亲子之间“常规战争”爆发的原因，通常是因为双方都站在各自的角度看待事情。尤其对于处于强势地位的父母，容易抱着固有观念，忽视孩子内心真实的想法，导致对孩子的理解不够。

6、善聆教育

我们在安慰孩子时常常感到手足无措，或是不恰当的劝慰反而让他们觉得敷衍、更加难过。这并不是不会安慰人，而是我们用错了方法。曾经我们对待孩子因挫折、苦难引起的负面情绪时，想方设法地把处在痛苦中的孩子拉到乐观的一面，硬生生地剥夺了他们悲伤的权利。

7、伯乐点拨教育

有效的沟通能够解决90%的问题，都说沟通是一门艺术，因为沟通能够有效的解决孩子的问题，如何孩子遇到了学习或者生活中的问题，与家长进行沟通，家长就能够很好地发现孩子的问题，并帮助孩子解决问题。

8、春蕾教育

家长用尊重的语气而不是教训的语气和孩子互动。尊重孩子会使孩子尊重自己，教训常常带来反感和对立，只会产生相反的效果。因为教训、命令往往基于个人的主观意识，忽略了孩子的感受，不留余地的说出孩子的评价，结果造成对方的不悦。

9、思学行知

重孩子的隐私权。中国有个不好的传统就是对别人的隐私不太尊重，对小孩的隐私更不尊重。经常会有父母私自拆开子女的书信，偷窥他们的日记本，监视他们的通话等。这些都会引起孩子的反感与对立，父母应该关心和尊重孩子的权利。

10、苔花教育

在不违背原则的情况下，可以放手让孩子自己去做事情。不要对孩子的所作所为指手画脚，要让他们自己去做，家长要经常关注，提供建议，提供信息和资源，对需要介入的事要有适当的方式，要让孩子愿意去做。

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！