教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
不和睦的家庭环境、粗暴的教育方法和过度溺爱均有可能导致孩子精神偏移,易出现冲动、多动等问题,是多动症的重要诱发因素;先天体质缺陷和染色体异常等遗传因素会不同程度影响孩子的脑功能,是引发多动症的早期病因;多动症会导致孩子学习成绩下降,人际交往困难,长此以往,孩子会丧失学习兴趣,出现逃课、厌学现象,从而无法完成学业;重者行为冲动,脾气暴躁,打架斗殴,容易走上违法犯罪道路。我们常说的这些情况都是孩子注意力不集中的表现:上课不能专心听讲;容易受环境的干扰而分心频繁的改变注意对象;做作业时做一会儿玩一会儿; 看书时一会看看这本书一会翻翻那本; 坐在凳子上就好像猴子屁股一样,总是坐不住;做事总是东一榔头西一棒子,做事不能有始有终。
多动症的病因跟遗传、发育、家庭、心理、社会、血铅高、血锌低、神经递质DA、NA 功能低下,5-HT亢进等因素有关,但是多动症是可以治疗的,及时发现及时治疗很重要,心理辅助治疗,还有父母的教育方法的培训,药物治疗等方法同时进行治疗,多动症会造成孩子学习不专心、不主动、造成学习成绩下降等情况,家长应该带孩子去专业的医院进行治疗...
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力;
②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;
④提升儿童气息,促进言语发展;
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
相信很多爸爸妈妈都有听到过老师说自己家的孩子,上课注意力不集中。长时间的注意力集中与否很容易会影响到人生今后的学习和工作,那么该如何保护训练孩子的专注力呢?
由于生长发育的特点,宝宝的专注力时常很短,一般宝宝的专注力保持时常大概是这样的。
8-15个月:可以专注大概一分钟左右
16-19个月:30秒~2分钟
20-24个月:30秒~3分钟
25-36个月:2~10分钟
3-4岁:3~15分钟
因为孩子天生好奇心重,很容易受到外界影响,所以保护孩子的专注力很重要。
保护孩子专注力,请做到以下两点:
1、在宝宝没有明显情绪波动,自己玩儿的时候,不要常常去打扰他。很多家长经常会逗宝宝,觉得宝宝在那里发呆或是长时间玩同一个玩具,就是没有意思了,要陪宝宝玩,但是你不知道,正是你不合时宜的“陪玩”,打扰了宝宝短暂的专注时光。
2、玩什么玩具怎么玩请让宝宝自己决定,创造力和想象力是上天赐予宝宝的礼物。一个手绢在家长手里可能只是一个手绢,但是在宝宝的手里它可以是块小被子、躲猫猫的道具、柔软触感的提供者、小宝宝那里,没有这个东西必须是做什么用的规定。不要去教宝宝这个要这么玩,那个要怎么玩,请给予他想象力和探索心驰骋的空间与时间。
训练宝宝专注力,家长可以这样做:
1、让宝宝自行使用汤匙
宝宝一开始使用汤匙时,因为手眼协调能力尚未成熟,常会把桌面上弄得乱七八糟,但只要让他多练习几次,他的手眼协调能力就会变好,也有助于提高专注力。
2、练习打开和关闭瓶盖
<可淮备有盖子的瓶罐,让宝宝练习打开盖子,再将盖子盖好。
儿童专注力课程素质教育
经常听到爸妈或老师有类似的抱怨:我家孩子半个小时能做完的作业,非要拖拖拉拉做一个小时;我家孩子总是丢三落四;我家孩子老发脾气;孩子上课好动、不专心、东张西望,有时还要‘骚扰’旁边的小朋友。这些行为的根源在于孩子不能有效的发挥自己的专注力。
儿童情绪管理课程 素质教育
孩子急脾气:遇到困难,就会大哭;遇事真的很急,急得孩子全身冒火.......
孩子爱哭闹:孩子很敏感,如果说Ta不好,心里难受,眼泪哗啦啦往下掉......
孩子爱抱怨:孩子每天总是被琐事搞得很不高兴,莫名其妙的很心烦,爱抱怨......
儿童社交课程 素质教育
内向性格的孩子几乎会给别人留下这样的印象:沉默、寡言、固执、冷酷、深沉……甚至会被别人认为没有礼貌。其实,这不是一个真实的描述,他们也可以是自信、勇敢和有主见的。