上海自闭症康复中心排名一览

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8.子曰教育

9.恩启教育

10.星贝教育

自闭症孩子有自残或者咬人等情况应该怎么样处理？这个问题一直困扰着业内人士和家长。行为也是沟通表达的一种，当无语言的自闭症孩子表现出*或自残行为时，作为家长最先想到的不应该是责备、惩罚孩子。而是要第一时间弄清楚其此类行为发生的原因。如果是由于正当需求不能得到满足而产生的*、自残行为，家长如果对其惩罚，将很容易打击孩子表达需求的积极性，对孩子发展极其不利。

当自闭症孩子发生*、自残行为时，要分析原因，一般情况下孩子由于在焦虑、狂躁、恐惧等负面情绪状态下出现的这类情况比较多。

孩子自残主要是 孩子表达需求的方式，主要表现：

1、逃避，强烈抗拒；

2、引起关注；

3、对陌生事物和环境表现的恐惧、不适应；

4、需求未获得回应或者满足；

5、痛苦和特别不舒服。

儿童康复训练中心邓友成老师的意见是，沟通和言语结合结合体罚效果是比较好的，但是切记要分析原因。

案例1、亮亮，3岁，在他不安的时候会哭闹，咬人沟通无效，语言威胁有用但是，咬人次数减少，但是没有解决根本问题。邓老师的解决方法是，再次咬人的时候直接打孩子屁股，然后情绪安抚，并告诉他咬人是不对的。从此之后再也没有咬人。案例2、阳阳，2岁10个月，抗拒做自己不愿意做的事情倒在地上撞头，沟通和威胁都有用，很快能爬起来。但是下次还会继续。最后一次因为他不小心摔倒了，可能他妈妈没有注意到。直接倒在地上撞头制止无效。老师抱他离开妈妈，直接打屁股，并进行情绪安抚和沟通， 从此再也不犯。

用孩子能够理解和表达的方法来教他适当地表达需求。也就是以适当的表达达到沟通功能，进而达到消除*行为的目的。

譬如身体的病痛、某些需求、拒绝不喜欢的活动或情境时，能够用他的认知和沟通能力可以表达的方式，以语言、发声、手势、沟通等方法来表达，以使需求获得满足，这样就能减少攻击行为。

无论孩子是哪一类负面行为，一定要用沟通的手段，切记，一定能让孩子听的懂，知道这样的行为是不应该的。后面处理起来就可以根据实际情况自己把握。不是任何一种情况都可以使用体罚来达到目的的。体罚一般来说要慎用。体罚对严重自残的孩子转移其他诉求表达方式是有效的。