广州自闭症儿童康复机构

机构:东方启音 时间:2021-09-10 点击:1167

儿童康复训练

儿童口吃如何纠正

口吃是一种比较普遍的现象,很多人在童年时期都经历过口吃,儿童口吃如何纠正也是父母很担心的问题。当孩子说话口吃时,父母需要帮助孩子积极矫正和调整心态,这是矫正口吃最重要的方法。

一、家长要有耐心

这时家长必须要有足够的耐心,不要太在意孩子结巴说话的方式。相反,应该积极鼓励孩子大声说话,引导他们慢慢说话,表达他们的真正想法。另外,家长除了要有足够的耐心外,还要注意倾听孩子说话,不要中途打断孩子,这样才能充分表达他的感受和想法。

二、转移孩子的注意力

从孩子的实际情况出发,跟孩子一起唱歌、朗诵等等,给他们讲简单的故事、笑话等。在娱乐方面,孩子们处于最放松的状态,可以在和他们一起玩时随意对话。此时,孩子专注于自己的行动,注意力被转移了,从而表达障碍可能得到缓解。



三、避免与同类型的儿童接触

不要让孩子与患有口吃的孩子长期接触,因为这样对于矫正口吃有帮助,反之有可能会加重症状,并且不要强迫孩子改变用手势表达的方式。

四、不要给孩子增加心理负担

对于口吃的孩子不要责骂和体罚,也不要进行批评和嘲笑孩子,这样都会给孩子带来心理的负担,不利于孩子的矫正。

五、告诉孩子正确的表达方式

如果有必要,在孩子表达自己的想法后,父母只需简单地重复孩子的意思,这种方法不仅可以表达父母所理解的,还可以告诉孩子正确的表达方式,但要注意不要强迫孩子一遍又一遍地重复它,好像强迫他们纠正错误一样,这只会给孩子带来压力和加重病情。



六、培养孩子良好的心态

让孩子养成良好的个性和心态,那些外向、大胆、自信的孩子,即使他们得了这种病,也会因为内心的感觉不那么敏感而得到更快的改善。而脆弱和胆小的孩子可能口吃得越来越厉害,一旦孩子心态不正确,过于自卑,这样就不利于进行矫正。

总而言之,口吃可以用多种方式进行矫正,严格地说,口吃不是一种疾病,但它也给孩子的成长带来很大的困扰,严重时还会影响到心理的健康,所以,孩子口吃的症状不容忽视,必须积极通过儿童语言训练进行矫正。

分级检查评估体系

  • 基础检查

    根据基础检查分析结果,从多个不同层面了解孩子身体发育情况,是否符合矮小症的诊断标准。

  • 精准检查

    让家长参与解读报告,与家长进行充分沟通了解,将孩子在家的情况与诊断结果全面对照,制定个性化阶段性干预方案。

  • 阶段性检查

    阶段性测评是儿童康复过程中重要的环节,检测孩子的康复效果,同时为下一步康复计划作出准确有效的指导。

学者们研究发现,对发育时期孩子的大脑有负面影响的各种因素,都可能是造成自闭症的原因,比如基因突变、孕期用药、孕期接触有害化学物质、孩子严重的过敏反应等等,自闭症的治疗是一个漫长的过程,家长一定要做好长期的思想准备,同时,也要对未来抱有信心,经过康复训练后,很多自闭症孩子的智力和语言可以逐渐恢复到正常水平。了解遗传因素的一种方式是观察所谓的“共患率”,也就是说,如果家里一个孩子患有自闭症,其他孩子患有自闭症的可能性是多少?在一项研究以3万多对瑞典双胞胎为样本中,其中包括1982年~2008年间出生的22678对双胞胎和1992年~2008年之间出生的15280对双胞胎,第一组双胞胎中,同卵双胞胎占24%,异卵双胞胎占76%;第二组双胞胎中,同卵双胞胎占30%,异卵双胞胎占70%。

儿童康复训练

他们对于视觉和听觉刺激的缺乏反应,常使人们误认为他们是瞎子或聋子,他们往往对疼痛、咸味和苦味有很强的耐受力,而有时他们又表现的异常灵敏,他们能听见很低的声音,在正常光线下可能会眯起眼睛或皱眉,言语障碍的类型,器质性障碍:发音器官的解剖机构出现了异常,比如先天性腭裂、巨舌症、舌系带过短、外伤后遗症等...


语言语开发课适宜症状

自闭症(孤独症)康复训练课程

  • 语言障碍

    定义(DEFINITION):孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或是说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。

  • 自闭症倾向

    定义(DEFINITION):自闭症,又称孤独症或孤独性障碍,是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。

  • 社交障碍

    定义(DEFINITION):儿童社交恐惧症(social anxiety disorder of childhood,SADC)是一种常见的儿童期情绪障碍,严重影响少年儿童的身心健康。众所周知生活质量的下降程度体现了疾病对人的危害程度。儿童社交恐惧障碍是指儿童对新环境或陌生人产生恐惧焦虑情绪和回避行为,较难融入新环境。

  • 发育迟缓

    定义(DEFINITION):精神发育迟滞(MR),也称为智力落后、或精神发育不全,是小儿常见的一种发育障碍。智力低下主要表现在社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等,心理活动能力都明显落后于同龄儿童。

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