所有的行为均被认为是适用于ABA的学习,在恰当治疗方式下,有利于个人和环境形成互动,如果在学生与环境之间取得恰当平衡,就会产生持久的行为改变,ABA鼓励通过新行为的建立来发展新的技能,通过教导新的替代行为来减少不恰当的行为,一对一教学;早期训练,最好在3岁以前进行...
人类被信息包围、淹没,造成一部分人在潜意识里对信息的排斥和对人际交往的厌倦,从而“影射”到了后代身上,而社会竞争的加剧、生存压力的加大,导致家庭没有亲情爱意,也是自闭症的一大诱因,20%的自闭症患者中,他的家族可找到智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的,此外,自闭症男童中10%有染色体脆弱症。经过五年的研究,在染色体上发现了导致儿童自闭症的切面,这一发现为彻底解开自闭症之谜,为预防和治疗自闭症带来了新的希望,至今,一直观察不到自闭症儿童的大脑发育和活动情况,人体免疫功能是十分重要的组成部分,孩子在受到损伤时,具有免疫功能的淋巴细胞数量会减少,抵抗感染的功能也会下降,据研究调查表明:自闭症患儿的身体面免疫力普遍低于正常的同龄儿童,体质较差。
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
语言障碍是自闭症孩子的一大特症,也是让家长最为着急的。很多孩子终其一生都不能出语言来,有些孩子语调导常,过快或过慢,鹦鹉学舌等一系列语言问题,有些孩子到了5.6岁还在流口水,这就有很大的问题了。
造成孩子流口水有的原因大致有:1、口腔感觉异常,流口水而不自知。 2、双唇闭合不好。 3、不正常的肌肉张力或姿势。 4、认知的问题。 5、注意力的问题。 6、用口呼吸等。
训练孩子的口水控制能力的方法有:
1、如果有口腔感觉异常则使用口腔按摩。
2、若为双唇闭合不好,则使用双唇闭合能力的训练。(闭合双唇能力会影响幼儿使用杯子、用吸管喝水的能力,也会导致流口水等问题。)下列几种方法可以用来训练双唇闭合能力:(1)吃饭时,训练幼儿“抿下”汤匙食物的能力。(2)如果幼儿不会使用杯子喝水,请用鸭嘴杯代替奶瓶,让幼儿练习双唇包住鸭嘴杯杯口,有利练习双唇闭合。(3)如双唇能抿下食物、双唇会包住杯缘,则可以训练使用吸管。(4)若会使用吸管,可将饮料变得较浓稠,让幼儿用吸管来吸,以增加双唇闭合力量。(5)玩过[吸管吸纸片]的游戏吧!这可是很好的双唇闭合训练的游戏。
3、注意力问题,请观察一下,幼儿是否进行较难的训练时,容易流口水。如果是,请简化您的教学步骤。
4、有关不正常的肌肉张力或姿势导致流口水,可询问物理治疗师如何使肌肉张力正常化或获得较佳姿势控制。
5、若为认知问题,应增加幼儿对“流口水”与“不流口水”的感觉,并增强不流口水的行为。
改善言语清晰度和发音能力解决流口水、吞咽、咀嚼困难提升认知理解、表达及沟通水平
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