叛逆期的孩子控制不了自己的情绪，但父母作为成年人，一定要控制好情绪，不可对孩子大发脾气，只要等自己冷静下来后，才能更好的去说服孩子，让孩子意识到自己哪里做的不对,而且，能控制好情绪的父母，孩子一般也比较认可,当孩子主动和父母沟通时，父母就要当好一个倾听者，不要中途打断孩子的话，不要肆意*孩子，这样孩子的心事，父母更能明白，也能更好的知道孩子的心理动态。家长要相信孩子有*处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了应尽量给予表扬，家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失，子女理解父母，父母需要受到孩子的尊重，他们大都视子女的幸福为自己的生命，他们的忠告，往往是自己生活经验的总结，有一定的参考价值，作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容。当自己的选择与父母的愿望相违时，要通过商量来解决，要摆出事实，来证明自己的选择是正确的，叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其*意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护，他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居，为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于*的态度。

暑假还剩一个月了，在孩子疯玩了将近30天后，家长们开始重视孩子学习了，可是很多家长反映一让孩子把书拿出来看看，孩子就想睡觉，这令家长头疼不已，有些家长甚至都怀疑自己孩子不是块读书的料。

读书本来是人生的一大乐趣，，也是孩子学知识的必经之路。有的孩子晚上学习时拿起书本看了几眼就哈欠连天，有的在课堂上翻了几页书本也昏昏欲睡。

大多数人的读书习惯是这样的：读书这个过程是不用思考的。

读书的时候人在头脑中有两个信息库，一个是来自书本上的信息，一个是头脑中的信息。前者是信息的输入端，后者是编码处理端。

不思考式的读书，看到书本上的文字，这些文字刚好对应了大脑中的“词典”(头脑中词典的信息提取是下意识的，不需要有意为之)。虽然在阅读时，大脑识别了它，但是却并没有思考。

也就是说，孩子在看书的时候没有思考，看到的书本内容像是流水一般的从脑海中过一趟，没有引起任何波澜：没有思考、没有共鸣，看完之后没有深刻的印象。

到了这一步，孩子看书就像是味同嚼蜡。

这里面的根本原因，其实就是是孩子缺乏对知识学习的兴趣度。如果孩子对看的书籍感兴趣，他会深入到书本知识中，去思考、去求证，沉浸在阅读的氛围中。而不是一看书就不去思考，导致犯困。

兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣会让学习效果事半功倍。

一味强迫孩子去学习只会让孩子产生逆反心理，只有培养孩子的学习兴趣，孩子才会爱上学习。孩子一旦对看书学习产生了兴趣，就会自觉积极地投入学习活动，激发学习的动力。