青少年早恋是一个社会学上的概念，并不是精神健康问题或心理疾病。青少年早恋一直是社会学家研究的一个课题。在不同的文化和社会习俗中，对待青少年早恋的社会认同就不一样。

在封建社会或崇尚*的现代西方文化中，早恋现象就可以被大众接受和认可。 但是当早恋和社会习俗或个人观念发生冲突时，它就会引发大众的疑虑和思考。

因此，作为精神病学家，我们在这里要讨论的不是如何消除青少年早恋，而是如何处理早恋引起的内心冲突，以及与社会环境的冲突所引发的心理健康问题。

当青少年发生早恋后，我们应该如何面对?

(1)青少年早恋，改变老师和家长对早恋的态度，青少年对异性的欲望是在生命发展的一定时期内发生的一种自然变化。随着成熟，朦胧的性意识开始转变为有意识的追求。年轻人会逐渐对异性产生好感，渴望亲密接触，也渴望性，并以各种方式见面。尊重恋爱中的青少年的感情，理解他们的行为。既不能太敏感，又不能视而不见和忽视，青少年异性之间的正常交往不要过分干涉，把友情交往误认为早恋。青少年一旦恋爱，就不应该采取压制、打击、惩罚等方法来解决。青少年恋爱常表现情感热、强烈、隐秘性强、片面性大，因而理性脆弱，承受情感挫折的力量很弱。如何引导和提高青少年的自我控制能力是关键问题。恋爱的欲望本身是正常的，不是病态的，不管大脑怎么想，而是把自己限制在一定的行为准则之内，父母越控制，问题就越多。

(2)帮助解决青少年早恋的心理问题，往往是由于恋爱或社会压力引起的激烈的内心冲突，严重影响学习，影响身心健康。解决早恋引起的内心冲突和社会环境冲突是保障青少年心理健康的关键。

(3)帮助青少年分析自己的情感引导，进行性教育，帮助他们消除性神秘感，区分友情和爱情。这使他们意识到青春期后对异性产生感情和爱情是正常的，但由于心理不成熟，各种价值观不明确，缺乏生活经验，接触的范围有限，对异性的爱是非特异性的。一些青少年可能会有这样的感觉:他们喜欢A的冷静，但在相处的时候没有激情;他们喜欢B的博学，但不能接受B的优越…治疗师需要帮助进行分析，而这并不是青少年所认为的“不忠”。

对于青少年早恋的教育问题，治疗师不必过于紧张，应该允许青少年在适度范围内的一定接触。如果压抑越深，抗拒越强，由于影响学习而不和异性接触，反而可能会产生适得其反的效果，引发焦虑或各种神经症。青少年正处于依恋和*冲突阶段，父母应该尊重孩子*人格，合理引导，才会取得良好效果。

孩子的情绪是很容易受到周围人的影响，如果孩子身边结交的同学朋友，都是充满正能量的，那么他也会是一个积极向上的孩子，叛逆的这种思想就会离你的孩子很远,从现在开始，让孩子多交高质量的朋友吧,叛逆的孩子看问题总是很有局限，也正是因为有限的格局，不懂得变通思维，才会有叛逆的思想,父母要教会孩子看待问题不要拘于小节，凡事不要只看眼前，不做井底之蛙，要懂得顾全大局。对于父母而言，叛逆期的孩子是最难管教的，大多数父母都会因此而感到头疼,在孩子步入青春期阶段，最容易引发的问题就是他们变得叛逆，很多父母都不知道孩子为什么会在短短的时间中变成了一个生性暴戾的人,叛逆期的孩子情绪波动非常大，稍微有一些不顺心的小事都会让他们变得暴戾,有的时候他们也不知道怨气从什么时候产生的，孩子就是喜欢发脾气，而且不会注重场合。叛逆期的孩子总是跟父母唱反调，父母越不让他们做什么，他们就越要做什么,他们根本就不会理解父母的用心良苦，反而觉得父母是在针对自己,叛逆期的孩子从来都不会考虑别人的感受，非常自私，也非常让父母无奈,叛逆期的孩子不会把所有精力放在学习上，在这一点上好孩子的改变是最明显的,青春期的躁动很容易让孩子做出一些反常的事情，譬如早恋、贪玩、学坏，他们开始对学习没有兴趣，以至于学习成绩下降的非常快。