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2.康语教育

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4.雅恩教育

5.星星益站

6.子曰教育

7.萤火虫儿童康复

8.博瑞思教育

9.贝拉鹿教育

10.恩启教育

高功能自闭症患者在自闭症群体中所占的比例约为30%，他们是自闭症群体但是又和普通的自闭症患者有一定的区别。

高功能自闭症属于自闭症的一种特殊表现形式，区别于学者症候群，与阿斯伯格综合症相似。不过与阿斯伯格不属于同一疾病。自闭症也叫孤独症，属于广泛性发育障碍，而高功能自闭症属于自闭症的高功能人群，智商高于其他自闭症患者甚至远超正常人！

高功能自闭症占自闭症的百分之三十。其症状与阿斯伯格综合征极其相似但也有不同，例如：阿斯伯格综合征对交友持主动态度而高功能自闭症属于自我封闭。在语言上阿斯伯格综合征无明显障碍而高功能自闭症存在比较明显的语言障碍。运动方面阿斯伯格综合征相比高功能自闭症有明显差别。

高功能自闭症是指如下的情况：部分自闭症儿童在学业上，在一定时间范围内几乎与同龄儿童相差无几，用韦克斯勒智力量表测查得出的智商可能接近正常或正常。这样的儿童一般没有明显的“语言发育延迟”现象，并且认知能力较好，婴幼儿早期难于辨认。如果他们在幼儿园、学校的学习能力没有问题或问题不大，一般生活可以自理，便会将其缺乏与人交往的意向、行为刻板重复、坚持同一性等特点误认为“性格内向”、“高傲、不爱理人”、“与众不同”。

高功能自闭症患者跟正常人的区别不是他能做什么，不能做什么，往往他能力所能做的，正常人不一定能做到，他的真正问题在于他不理解他的行为是什么，比如一个智商偏低的人能知道说什么话别人会不高兴，能理解父母亲人这种感情，但是高功能自闭症患者不能理解。他虽然看起来跟正常人没区别，甚至有的比正常人更聪明，比如是音乐、数学、绘画天才，但是只有他身边的人能察觉他很怪，有很多特别的刻板行为，主要表现是不愿意跟人交往，缺乏亲情，行动略显笨拙，不愿意改变等等。

因为自闭症是一种脑神经发育障碍，这种发育障碍造成了他没有社会自我的概念，让他不能融入社会，有社会交往障碍，他不能理解家庭、朋友这些的意义，父母对他来说跟其他人没有区别，不能理解空间时间概念等等，世界在他眼是正常人不能想象的，完全是另一个样子。