重庆儿童康复训练服务机构一览表

机构:东方启音 时间:2022-05-18 点击:390

东方启音

重庆儿童康复训练服务机构一览表

1.东方启音教育

2.康语教育

3.金博智慧

4.雅恩教育

5.星星益站

6.子曰教育

7.萤火虫儿童康复

8.博瑞思教育

9.贝拉鹿教育

10.恩启教育

四大方面科学干预重点推荐

运动健康
运动健康
经过课程合理的运动干预,帮助孩子对肌肉、骨骼进行锻炼,提升各关节和组织的发展,促进身体机能的调节,激发大脑垂体的发展,终实现身高的增长。
医学干预
医学干预
经过西医:生长激素补充;智能增高:智能仪器干预;中医干预:经络埋置、推拿、针灸等技术帮咱孩子实现长高。


家庭指导
家庭指导
采取沙盘、绘画、心理疏导等方式,确保矮小儿童青少年生长激素的稳定分泌。
心理干预
心理干预
从饮食、睡眠、运动、心理干预等四个方面对矮小儿童青少年进行家庭身高管理。

重庆儿童康复训练服务机构一览表,促进语言理解及语言表达能力训练范围:儿童必须理解语言,才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要,透过不同训练方法(如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等)和给予适当的语言刺激,促进儿童明白指示、表达需要,甚至说故事的能力。...

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自闭症和感统失调,很多家长都分不清,因为它们的表现太过相似了,以致于很多医院也会将感统失调误诊为自闭症。

那么今天,我们就来详细给大家讲解一下,感统失调和自闭症到底有哪些不同:

自闭症和感统失调的关系

有的人说自闭症是属于感统失调的范畴,是非常严重的感统失调。其实我并不这么认为,自闭症可能伴随感统失调,也可能不伴随。感统失调的孩子既可以是自闭症,也可以不是。

总之,自闭症和感觉统合不存在一对一的必然关系。

自闭症和感统失调的区别

?感统全称感觉统合,感觉统合是大脑的功能,感觉统合失调即为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍。

“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触;没有感觉统合,大脑和身体就不能协调发展。

?自闭症是一种较为严重的广泛性发展障碍疾病,作为一种谱系障碍,每个自闭症的人都会有所差异,没有办法用特定的指标或者标签明确定义。

如何区分感统失调和自闭症?

感统失调和自闭症有很多相同之处,也有很多不同之处,家长们最开始发现孩子异常,自查时,大多是根据感统失调和自闭症的明显特征来进行判断:

感统失调常见表现

01.前庭功能失衡

表现为自控能力差,好动不安;上课或写作业时注意力不集中,爱搞小动作;不能流利地阅读;特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施,而不会晕;下课时到处乱跑;有攻击行为;平衡能力差,走路爱摔跤。

02.本体感失调

动作不协调、方向感差,反应迟缓、手脚笨拙,做事拖拉、磨蹭、语言表达能力差……计划性、条理性、自理能力差,事事爱依赖家长。

03.触觉防御过度

动作不协调、方向感差,反应迟缓、手脚笨拙,做事拖拉、磨蹭、语言表达能力差……计划性、条理性、自理能力差,事事爱依赖家长。

04.视知觉障碍

喜欢看电视但却无法流利阅读,经常丢字漏字、写字慢不工整、笔画颠倒、抄错题、写错数、计算经常出错。

05.听知觉障碍

语言表达差,不能完整叙述一件事情,词汇贫乏,组词、造句、作文困难等。

自闭症常见表现

01.社交障碍

主要表现为社交意愿低下,自闭症的人在儿童时期会出现不同程度的情感缺乏:如缺乏眼神交流、不喜欢和同龄孩子玩、叫名字没有回应 等;

02.语言障碍

主要表现为接受性语言(语言理解能力)和表达性语言(使用语言沟通的能力)的发展落后:如“鹦鹉学舌”,言语能力发展落后于同龄人等;

03.感觉统合障碍

主要表现为感知觉异常,通常伴随自我刺激行为,对环境信息(如:听觉、视觉、触觉等)反应异常:如有的自闭症会伴随有感统失调如触觉低敏、听觉高敏等情况。

04.重复刻板行为

主要表现为兴趣狭隘,行为及生活模式固化等:如不会正确的玩玩具,沉迷于一些重复刻板的行为,不能接受改变等。

05.活动转换困难

主要表现为对于既定活动的改变难以适应,行为自主控制能力欠缺等。

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