特训学校：从学校方面来正确看待孩子厌学

第一，没有理想，没有目标。调查结果显示，约30%的学生认为学习是为了父母和老师。他们没有学习的欲望，没有学习的动力，处于被动的学习状态。他们通常在老师的压力和家长的压力下完成学习任务，在学习上处于被动的状态。这样的学生很容易受到外部不利环境的影响，容易受到电子游戏、网络、早恋等的吸引而引起社会的好奇心，从而不专心学习产生厌学情绪。

第二，学生意志薄弱，耐力薄弱。目前，大多数中学生都是“衣来伸手，饭来张口”，几乎生活中的所有困难都是在父母的帮助下解决的。因此很多学生自小都是“捧在手里，含在口里”长大，意志薄弱，一旦碰到困难便无从下手，消极怠慢的情绪充斥头脑，害怕学习，害怕困难，最终对学习失去兴趣导致厌学。

第三，缺乏对教师的认同。调查数据显示，约10%的教师选择关注成绩好的学生，约3%的教师选择关注学生的家庭状况与家长之间的关系。不喜欢、歧视差等生，甚至有些老师想方设法把他们赶出校园，使学生对老师产生逆反心理，学习情绪低落。

第四，学习的负担太重。大部分学校现行课程仍是单一的*课程体系，其中不少内容脱离现实生活，又繁又难，知识点的理解和掌握对学生来说成了一项沉重的负担；还有不少学校将非中考、高考课程不开或少开，只上中考、高考必考科目，将课堂变成了升学竞争的课堂；再加上有些教师不考虑学生性格、能力及生活阅历，使“因材施教”变成“因教材而教”，造成学生对学校的学习生活产生厌烦心理，从而导致厌学。