其实，判断孩子是否适合出国应遵循如下两个原则：

　　一、性格和能力的评判;

　　二、留学后发展路径的规划。

　　性格和能力的评判方面，应综合考虑四大因素：自律能力+适应能力+社交能力+语言能力

　　如果孩子本身能力很强，早点出国未尝不可;但如果孩子性格内向，适应力很差，建议暑假先让孩子参加一些短期游学项目，看孩子能否习惯。如果只是为了早出国而出国，很容易走向歧路。

　　留学后的发展路径的规划方面，打算回国发展的孩子，出国时间不宜太早。初、高中出国当然能让孩子尽早适应国外课堂，帮助他们更好地申请大学。但是相对而言，同学和人脉资源都在海外，毕业后，如果想要回国就业或创业，可能会面临更大的压力。

　　初中、高中、大学三个阶段出国的利与弊

　　第一阶段 初中

　　优：更早融入当地社会

　　劣：语言、独立能力或不足

　　我在哈佛大学读MBA时，班里有不少初中时就移民过来的同学。他们思维方式很西化，看问题的角度也更多元化。当时班里有个同学，十几岁的时候就跟父母移民到了美国，他不仅在课堂表现很好，课后也是参加了很多学校的活动。但这名同学在哈佛读完第一年的课程后就休学创业了，这对于国内学生而言，需要很大的毅力和决心，但在美国却并不少见。

　　初中留学的优势在于，孩子能提前在学业和英语方面打好基础。美国本科申请时，并不要求提供孩子的初中成绩单，因此，相较于高中出国的学生，初中出国的孩子如果成绩不理想，到高中尚有弥补的机会。

　　然而，初中生独立与自理能力相对较差，在陌生环境中，很可能出现不适应的情况，此外，语言能力也是一大问题，因此，建议家长深思熟虑后，才送孩子出国或陪同出国。

　　第二阶段 高中

　　优：结合中西方教育之所长

　　劣：收获“漂亮”简历并不易

　　高中出国的孩子，一来已经完成了国内的初中教育，系统地学习了数理化基础学科知识，同时，对中国文化也有一定程度的了解;二来，能够更早地接触西方教育体系，学习创造性与批判性思维、自主思考，并融入当地社会，可以说是结合中西方教育之所长。

　　然而，高中阶段出国也会面临不少的挑战：

　　其一、学生到了美国后，无论是运动还是社团活动，可能很难较快地融入当地社群。相较美国本土孩子，中国孩子很难在这些社团充当领导者的角色，要给出一份优秀的申请简历，或许就不如在国内高中那么容易。

　　其二、语言能力同样非常重要，学生在欧美高中学习，如果语言没法过关，听不懂老师课堂传授的知识，无法取得优秀的成绩，可能对于申请大学会有所影响。

　　如果孩子留学后打算回国发展，高中出国对于未来的同学资源、人脉积累都帮助不大，家长在送孩子出国前，也要好好考量这一点哦。

　　第三阶段 本科

　　优：思想和能力更成熟

　　劣：竞争压力大辍学率高

　　美国大学四年，前两年侧重基础课，而后两年则侧重专业课。基础课的学习是学生最累的两年，尤其是大学一年级，新生不仅要适应陌生环境，还要保持成绩，并积极融入当地社团;大二时，基础课的学习压力会更大;到了大三，学生不仅要应对学业，同时还要寻找实习机会，整个本科学习过程不会轻松。

　　在美国，老师不会对国际学生有任何的特殊照顾，这意味着所有国际学生都和当地学生在同一起跑线。很多家长觉得自己的孩子在国内学习成绩不好，就要把孩子送出国，事实上，在国内成绩不好的话，到了国外可能会更糟糕。

　　此外，对于留学生而言，英语同样是必过的一道门槛。在美国优秀大学，学生不仅要读大量的参考文献、报纸、杂志，同时，还要通过英语论文清晰阐述自己的观点，如果在语言准备上不到位，在竞争激烈的优秀海外高校，很可能面临辍学。

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