长沙儿童康复训练服务机构一览表,STAR,“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写,译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能,适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。...
GIS1课程
1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展
GIS2课程
1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展、4.自理能力发展
GIS3课程
1.语言发展阶、2.社会适应发展、3.言语听觉科学、4.儿童的语言组织
课程教具
CASA操作教具、专注能力训练教具教材、3D多媒体设备、情境仿真教具
1.康语教育
2.东方启音
3.艾思顿教育
4.子曰教育
5.金博智慧
6.恩启教育
7.心知语教育
8.星贝教育
9.声语教育
10.筑心园教育
家长要警惕:自闭症儿童初期表现不容忽视-
孩子的一举一动,父母都是看在心里的,但是很多家长觉得孩子不能有点小打小闹就过于重视,所以当一些疾病的初期会错过。自闭症和内向很大程度是有联系的,这一点上就需要家长多多重视,为了家长对自闭症有更多的了解,这里我们为大家汇总了自闭症儿童初期表现:
出生:没有特征。
3- 10 天:没有明显特征。
4-6 周:常哭闹,但并不是由于有需求,如:饿了。
3-4个月:不认识父母,不笑或是外人逗引时没有笑的反应。
6-7个月:对玩具不感兴趣,别人要抱他时,不伸出手臂;没有喃喃自语,被举高时身体僵硬或松弛无力,不喜欢把头依偎在成人身上。
10-12个月:对周围环境缺乏兴趣,独处时显得很满足;长时间哭叫,刻板行为较多(摇晃身体、敲打物品等);拿着玩具不会玩,只是不断重复某一固定动作;与母亲缺乏目光对视,分辨不出其他人;对声音刺激缺乏反应(就像耳聋),不用手指人或物品,不模仿动作;语言发育迟缓(发音单调,或发出莫名其妙的声音,不会模仿发音,发音没有意义)。
21-24个月:睡觉不稳,有时甚至通宵不眠;不嚼东西,只吃流食或粥样食物;喜欢看固定不变的东西,有刻板的手部动作(如旋转、翻动、敲打、抓挠等);肌肉松弛,经常摔倒;缺乏目光对视,看人时只是一扫而过即转移别处;缺乏好奇感,对环境的变化感到不安或害怕;可能会学舌,但迟缓,不理解词语。
上述内容,主要是针对2周岁之前的自闭症儿童初期表现,希望父母们好好参考,当然其他年龄段,也需要家长多多重视,争取做到早发现、早治疗、早康复。
上面那些关于长沙儿童康复训练服务机构一览表的解答只是小编个人的观点,如果您还有什么其他的观点或者想要详细了解长沙儿童康复训练服务机构一览表相关的问题,欢迎您和小编沟通。