有一群孩子，他们有着最纯真的眼睛，却不肯与你对视；他们有着良好的听力，却对外界充耳不闻；他们有着天籁嗓音，却不怎样开口与你对话；他们像星星般纯洁，却也如星星般悠远……他们，是自闭症谱系里的孩子。自闭症的孩子往往在认知，感知等方面相较于同龄的孩子愈加困难，他们常常会因为无法将自己的需求和心情顺利地表达给他人，而产生巨大的挫折感，有时还会出现一些恐惧和不适当的行为，借此来排除自己的压力，发泄内心的恐慌。自闭症的孩子不肯与任何人亲近，生活中常常表现出不合作的行为，那么自闭症到底是什么？您的孩子是否真的是自闭症？该怎么辨认自闭症孩子？怎么正确认识他们？是什么原因使他们成为自闭症儿童？咱们又该怎么协助这些孩子？近年来，在儿童心理学中的“信息加工心理学”方面出现了一些新的研究进展，使得咱们对自闭症的了解有了一个新方向：准则一：对孩子行为的了解和忍受无论是家长仍是，咱们首要必须了解他们。经过互联网、书本等途径获取自闭症相关知识；参与相关培训教育活动；和老师以及其它家长建立密切联系，互相沟通探讨各自的心得和教训。接着，咱们要学会忍受。尤其是对于一些琐碎的问题，坚决杜绝打骂行为，这种办法或许是“立竿见影”的，但从久远来看，对孩子心理形成的损伤是极大的，会导致孩子的焦虑、郁闷、自我损伤、攻击等许多严峻的心理问题，尤其在青春期。

准则二：问题行为的矫正尽管了解和忍受很重要，但与此同时，也要切记孩子的问题行为是客观存在的，尤其是一些严峻干扰课堂纪律、损伤他人、损伤自己的行为，是咱们不能逃避也无法逃避的问题。经过近几十年的时间，目前已经有了有效地矫正自闭症行为的办法：首要，家长可以用“ABCDE法”，记录孩子的问题行为。“ABCD法”A：异常行为的原因B：指行为表现C：指行为的后果D：对该行为的处理办法E：处理措施的效果其次，经过对问题行为的 “问题行为分析”、“角色扮演游戏”、“正确行为示范表演”等方式，教孩子学习人际沟通技巧；对孩子良好的行为及时嘉奖，对孩子的问题行为给予恰当且温文的赏罚。家长在发出指令时，给予孩子更多的“自动选择权“，或许多使用商议的口吻，可以有效缓解他的敌对违拗状况，也可以使孩子愈加灵敏自主。

准则三：特别才能的发现、培育和转化自闭症妨碍的孩子或许或多或少有一些特别的才能，而这些才能往往需要家长分外注意才能发现。家长应该在家中准备多样的教具、书本等，自动和孩子游玩互动，在大量的游戏、阅读中发现孩子的爱好倾向，并加以引导与培育。更重要的是，将孩子的爱好转化到愈加广泛的学科和范畴中去。假如将人的各种特质比作一块块积木，那么每个人的全体才能，就像是随手抓了一把积木漫天撒下，每一种积木的数量无法估量，每一种特质的程度也无法估摸。事实上，咱们每个人的才能开展都是不均衡的，只不过自闭症妨碍的孩子在不均衡的方面稍稍突出一些。虽然目前对于自闭症儿童，咱们仍是知之甚少，可以获得的协助还非常有限，但咱们乐意与家长们一同尽力，成为陪伴他们终身的好导游、好同伴。教育培训有限公司致力于用专业和爱，在特别儿童的生长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合才能得到稳步提高，发明更多的就读机会，让千万特别儿童走进校园!

学者们研究发现，对发育时期孩子的大脑有负面影响的各种因素，都可能是造成自闭症的原因，比如基因突变、孕期用药、孕期接触有害化学物质、孩子严重的过敏反应等等，自闭症的治疗是一个漫长的过程，家长一定要做好长期的思想准备，同时，也要对未来抱有信心，经过康复训练后，很多自闭症孩子的智力和语言可以逐渐恢复到正常水平。了解遗传因素的一种方式是观察所谓的“共患率”，也就是说，如果家里一个孩子患有自闭症，其他孩子患有自闭症的可能性是多少？在一项研究以3万多对瑞典双胞胎为样本中，其中包括1982年~2008年间出生的22678对双胞胎和1992年~2008年之间出生的15280对双胞胎，第一组双胞胎中，同卵双胞胎占24%，异卵双胞胎占76%；第二组双胞胎中，同卵双胞胎占30%，异卵双胞胎占70%。