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考研 单词快速记忆方法

方法一：串句速记法。

这种方法将两个或多个形似词、音似词或义似词安排在同一句中，同学们通过诵读例句，对比相似词语的读音、拼写和词义，可以快速而准确地记忆这些单词。例如：The lively girl is really lovely.那个活泼的姑娘真可爱。又例如：Amouse has a very small mouth.老鼠有张很小的嘴。再例如：My aunt never steps on an ant.我婶婶从不踩死一只蚂蚁。所给的这些例句，有的幽默有趣，有的朗朗上口，都具有极强的对比性……

方法二：歌诀速记法。

用“歌诀”识记单词的词形、词义和用法，可化枯燥为有趣，化繁琐为简洁。例如：用歌诀速记money和monkey的拼写和词义：老K“钱”中游，“金钱”变成“猴”。又例如：何时使用have gone to，何时使用have been to，令人迷茫，若运用“have gone to已去未归，have been to去过已回”进行巧辨，会使你茅塞顿开。再例如：用“do with找what配对，deal with与how有缘”巧辨这两个短语表示“解决、处理”时的固定搭配。这些“歌诀”或“顺口溜”速记法，寓学于乐，实效非凡……

方法三：归类速记法。

虽然英语单词众多，但在词形、词义、读音和用法上却 有异也有同。因此，采用归类速记法来“合并同类项”。例如：有只cat，身体fat，屋角sat，装作hat，想捉bat和rat。又例如：酒吧bar，小车car，罐子jar，遥远far，火星Mar，星星、明星是star。再例如：一个one，没有none，走了gone，事情被做过便是done。用这种“归类速记法”识记的单词或短语不是一个而是“一串”，对整体快速识记大有裨益……

方法四：个性速记法。

对于识记单词，各人有各法，只要用自己的方法能准确 识记，那就是有效的方法。例如识记window这个单词，有的记法是“w在两头，in, do在里头”;也有的记法是“两个女人(W)在里面做事(in, do)”。再例如识记banana这个单词，易错处是3个元音字母a，有人的记法是“香蕉一个一个又一个长在一起(a表示“一”)”。

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考研英语单词记忆方法

筛选记忆法

筛选法就是边学边将学过的单词抄在一小本子上，不加任何释义，每天抽 10分钟时间看100个左右的词。有些词由于复现率高，根本不用去记忆，这样，剩下需要记忆的词就不多了，经过反复筛选，反复记忆，记住单词是不难办到的。

【注意】为了做到心中有数，应把所有学过的单词整个地检查一遍，挑出自己确实不会的，把它们作为自己复习的重点。

对这些重点单词要认真地去复习记忆，如果你还记不住，就把它们抄在卡片上，或者写在某个醒目的地方，使自己天天能看到它们，有意识地去记忆。

顺手牵羊法

【释义】学习英语，单词积累尤为重要。而静下心来死记硬背绝不是上策。要想扩大词汇量，必须充分利用时间把它们“顺手”牵来。

【示例】在逛街时，稍稍留神就学到了许多单词。例如，来到公用电话前，学会了 " Public Telephone"; 在琳琅满目的商店标牌前，就学到了 "Supermarket，boodstore" 等。许多课堂上学不到的单词，多看几眼它就会自然而然、潜移默化地记住了。正如人们都知道厕所叫"W.C."，难道这也是在课堂上死记硬背的?

【注意】人需要两条腿，路才走得稳。记忆有两种方式：有意识记和无意识记，把两种识记的功能都调动起来，获得的知识量才大，知识才记得牢。除了在课堂上有目的地学习记忆英语单词之外，还在生活中、娱乐中……随时留心识记各种英语词汇。

多种感官记忆法

【释义】要想记住、记牢单词，就得集中注意力。背单词，不仅仅是口念，必须做到“眼到、手到、口到、耳到、脑到”，精神要高度集中在单词上。“眼到”，就是眼睛要看着单词。“手到”就是可以边念边写。写一遍就更容易加深印象。手里写着单词，心里就可以默记一遍。“口到”，就是要念出声来。这是与“耳到”同时进行的。口里念着单词，耳朵里听着，然后再记到心里去。“脑到”是最重要的。背单词不是机械地背，而要开动脑筋，用心地记。

【示例】 student一词，眼看这个单词，手写这个单词，写的时候不要只写一遍，而要写上四五遍，这样在心里也就背了四五遍了。同时念出声来，并用心去听，当你嘴里念着 "student" 时，你心里就要想着 "s一t—u—d—e—n—t" 是学生的意思。

【注意】在记忆一课单词时不能只进行一次。较好的是每天 1次～2次，每次5分钟左右。

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记忆考研单词的方法

一、有计划地背

有的人有时用一上午背单词，有时又一天都不翻一下单词书，这是不可取的。背单词一定要有计划性，规划多少天背完一遍，每天背多少个，每天什么时候背。当然，关于每天什么时候背，因人而异，你觉得自己什么时候记忆最好便选什么时候，每天半个小时足以。

二、大量且全面地背

考研要做很多事，所以背单词不值得拿出很多时间，一个行之有效的方法是每天大量地背，迅速地背，全面地背，音形意都要记清。如果能早一点把单词背一遍，在阅读英语的过程中你会感觉顺畅许多，否则一篇文章中有几十个单词都不认识，那么你很难读下去。

三、有重点地背

学习单词应该有区分、有重点，而且考研大纲对于不同的考研词汇有不同的要求，比如有的词汇只需要知道它的意思即可，有的词汇则需要掌握其搭配和用法，此外动词、介词以及各种短语和搭配的用法十分重要，一定要熟练掌握。关于词汇，熟词看一下就知道含义的，但是有些熟词还有新的意思，这个一定要注意，考研经常会考到这类词。重点背诵的词汇是核心词，这类词，本身意思多、附带的短语多、搭配多、在各种场合出现的频率高，并且有许多同义词、近义词和形近词，文都名师提醒，这是背诵的重中之重。

英语中绝大部分词汇是由词根加前缀或后缀组成的，因此，我们只要掌握了这些词根和前后缀，一些看似很难的词汇就会变得很容易了。此外，还有一些熟词的派生词情况和这种差不多，所以，词根和词的前缀、后缀意思也要记住，这样也有利于认识很多单词。

四、边背边复习

很多人在背单词的时候不注意及时复习，这样背完一遍，后边记住了，前边也忘得差不多了。在此提醒，背单词的时候，要及时地复习，温故而知新，每天背新单词前拿出一点时间来复习一下前边的东西。

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考研单词怎么记忆

谐音记忆法

谐音记忆法指的是通过英语单词的谐音对单词进行记忆。为了使准备考研英语的同学复习起来事半功倍，代老师对考研英语词汇表进行精挑细选，最终罗列出了以下一些词汇作为例子。abundance， 谐音为"鹅搬凳子"。鹅搬凳子去干嘛呢?是不是要去看丰富多彩的节目呢?这样，同学们就可以将"abundance"和该单词的基本含义"丰富、充裕、大量"联系起来。avalanche，谐音为"爱无论是"，我们可以联想到"爱无论是是雪崩也不会变"。这样我们就好记忆avalanche这个单词"雪崩"的含义了。carnation，谐音为"康乃馨"。很多同学不知道carnation但是很熟悉"康乃馨"这种花，其实，这种花的英文名就是"carnation"。当然，该方法只适用于部分学生、适用于部分单词，同学们可千万过分着迷该方法。

拼音记忆法

拼音记忆法指的是对英文单词采用汉语拼音方式读出来，再结合单词意思进行记忆。这种方法与第一种方法比较相像。这里，我也列出部分例子。比如famine这个单词。famine的拼音读起来像"fa mi ne"，与"发米了"这三个字的读音很像。同学们请想想，古时，政府什么时候给民众发米?是不是闹饥荒的时候?这样我们就容易将famine这个词与"饥荒"联系起来了。再比如，obama这个人名。其实这个单词的发音就可以按照汉语拼音"o ba ma"读出来。当同学们读出这个词的时候，是不是就立即想到了"奥巴马"这位美国总统呢?同样，这种方法不可过多地使用，同学们还是得好好学习英语音标。

拆分记忆法

拆分记忆法指的是将英文单词拆分成几个部分进行记忆。比如很多同学经常把"together"这个词拼写错，很多人总是分不清中的字母o和字母e的位置。如果采用拆分记忆法，这个问题就很好解决了。因为我们可以将它拆分为"to get her"这样三个部分。只需要记住"to get her"(去得到她的某物)，你就再也不会写错这个单词了。再比如，museum这个单词，如果采用拆分式记忆法，将它拆分为"mu se um"三个部分，就可以看到"mu"好像和后面的"um"对称。在结合这个单词的读音，我们很容易就记住了这个单词的词形。这种拆分式记忆方法也体现了一种"化繁为简"的哲理。对于比较长的英语单词，同学们不妨采用这种方法。

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考研单词如何记忆

背诵、复习相结合。

记忆英语词汇，复习、背诵是必要步骤。复习是为了查漏补缺，是为了更好地巩固以前所学过的知识，考研英语中有5500左右词汇需要掌握，除了按部就班地每日背诵外，还需要隔三差五地对几天前或一个礼拜前乃至更长时间前背诵的词汇进行复习，做到定时复习，定时检查，只有如此，词汇才会牢牢记住。

挖掘高频词汇。

掌握了高频词汇，考生词汇记忆中可以省去很多事。考生必须掌握高频词汇的拼写、基本用法和意思;考生要通过精读历年真题来学习高频词汇，这样，考生可以了解这些词汇经常被考查的考点。

背诵单词和阅读相结合。

为了更好记忆英语词汇，考生不应该孤立地背诵。因为单词只有放在语境下，放在阅读中，它才是活的，记忆的速度也会大为提高，不仅如此，通过读文章记忆单词的过程中还可以进一步熟悉各种英语语法现象、短语，培养良好的语感等。通过语境背单词，专家认为可以高效地掌握其固定搭配等，从而增加形近词辨析、近义词辨析、熟词辨析、单词喻义、引申义等的理解能力。

高难词汇重点记忆。

考研英语词汇背诵中，高频率词汇和高难度词汇都要重点记忆。这样的词汇需要反复复习，反复巩固，才能突破，所以考生们在每天的复习中，要随时将较难记忆的单词做好标识，重点记忆。并且尽量增加使用这些词汇的机会。

背词汇、写作相结合。

写作是练笔的最好机会，也是词汇从大脑中倾泻到笔端的最好方法。考生在记忆词汇的，要定期练习作文的写作，把那段时间学会的单词，短语等运用到作文的训练中。这样词汇的记忆会更牢固，掌握起来更容易，同时也提高了英文的写作水平。

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考研 图表作文写作方法和模板

在考研英语的诸多题型中，写作是考生掌握主动权的一个题型，也就是阅卷老师被动地审阅考生呈现的文章，因此，写作是考生能“有所为”的最佳题型;此外，考场时间有限，这就要求考生能借助平时的练习，在有限的时间里写出“语言准确，结构完整”的文章，力争高分。我们通过量化统计发现，考生在写作上常容易出现两个极端：一是无从下笔，无话可说;二是洋洋洒洒，记流水账。这两个问题都无益于写作的整体把握和得分。鉴于此，我们建议考生，在应对图表作文时，可借鉴如下方法：

一、审题立意

一篇好的文章，提笔成文之前，必须进行审题。审题直接有助于写作方向的确定，直接关系到考生是否能够正确从图表中，高度总结出文章中心论点，最终直接影响写作得分。审题不当，文章会跑题;审题不周，会文不切题;审题不全，会遗漏重点，这些都会大大影响作文的得分。因此，审题显得尤为重要。正确的审题主要从“审图表、审提示语、审写作要求”三个方面着手。

二、编列提纲

提纲，是提笔成文的第一步，犹如建筑工程的框架，能有效指引着具体的写作。提纲最大的作用，在于帮助考生从宏观上布局全文，知晓每段功能。而且一旦设定提纲，考生只需在提纲的指示下充实语言和内容。这样就能有效避免考生写作过程中出现跑题，论证无力，或记流水账等各种各样的问题。

三、布局成文

审题立意，编列提纲之后，接下来就可布局谋篇，开始写作了。在真正开始写作时，各位考生一定要心怀文章的整体结构，详略得当，有所取舍。一篇高分佳作，应满足“文章连贯、结构合理、句式多样”，其中的“结构合理”就侧重考查写作的段落布局。因此，在写作前的谋篇布局显得尤为重要。

结构合理，主要在于严密地组织题材，使文章的脉络清晰，重点突出，中心明确。如果忽视了文章的结构安排，就会出现内容详略不当，材料杂乱无章的毛病。文章的结构，要求严谨，有逻辑性，从头到尾，处处围绕中心，上下连贯，浑然一体。

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考研英语大作文写作技巧

一、背诵高分模板，并灵活套用

一般在备考考研英语写作之时，大家都会记忆一些作文模板，但是很多模板都是千篇一律的句式和内容，这就导致大家写出来的文章也是千篇一律的模式。所以，选好背诵的素材非常重要。

建议还是买一本新的作文书，模板和范文都背一些，我觉得30篇是最起码。背的多了，写作文的时候都感觉“下笔如有神”，所以想要快速提高作文水平，好好背模板范文是性价比最高的。

二、把低阶词汇替换掉

我们在写作的时候，要学会用适当的表达方式去进行同义替换。不要看到“我认为”，满脑子都是“i think”，这样的文章，阅卷老师可能只想给你及格分。

我们可以多积累一些同义词，既可以替换掉脑子中的低阶词汇，又能保持句子的多样性，这样更容易拿高分!比如，我们在表达“许多”的时候，除了常见的many， several， a lot of等，我们还可以用： a body of ，a host of。

学会同一表达的多样性表述可以增强我们文章的语言的丰富性。这样才能获得阅卷老师的青睐，才可以在众多枯燥的文章中脱颖而出。

三、丰富句型

丰富句型可以使你的文章更有“逼格”，一方面避免千篇一律，另一方面避免给阅卷老师留下写作水平不高的印象。

丰富句型主要有以下几种方式：

1. 主动句变被动句

“英文多被动，汉语多主动”，还需要警惕名词与动词之间暗含的“主被动”关系。

2. 简单句变从句

名词性从句，含主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句四种;定语从句;状语从句

A. 主语从句

B.宾语从句

C. 表语从句

D. 同位语从句

E. 含同位语句式

F. 定语从句

3. it 句式

A. 形式主语 it is +被动/形容词/名词+that从句/to do …

B. 形式宾语

4. 强调句

A. 强调谓语

B. 强调句式：It is/was +被强调成分+that/who+句子其他成分。

【强调句式特征】去掉it is/was…that/who结构，整个句子无冗余或成分残缺

5. 倒装

A. 表否定的副词、短语或状语位于主语之前或句首，主句半倒装(一般疑问句语序);如never, seldom, hardly, scarcely, little, on no account, by mo means, in no case

B. Only +状语位于句首，主句半倒装

C.As/though倒装形式

6.双重否定

7. Ving/ved 状语

A. 两个动作同时发生且主语一致，将次要动作写成v-ing或v-ed形式做状语，即动作与逻辑主语之间为主动关系时写成v-ing形式、为被动关系是写成V-ed形式。

B.两个动作主语一致，但前后发生，则可将先发生的动作写成Having +ved形式。

8. 排比结构

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英语考研作文写作高分句型

句型转换结构示例：
名词：+形容词、+同位语、+定语从句;

动词：+状语(时间、地点、目的、方式)。

1、There be结构。

例句：There is no sense(道理)in leaving important decisions to inexperienced people.

2、It 结构。

例句：It is necessary that young and old people should communicate more with each other.

It took the human race millions of years to attain that record.

3、递进式结构。

例句：They do not seem to like one anther very much. Neither are they too keen on conventional people (正统的人).

4、主语从句结构。

例句：What makes it rather disturbing (令人烦恼) was the arbitrary circumstances both of my arrest and my subsequent fate in court.

5、中间段落拓展句型。

描述原因的句型：due to /because of /for the reason that

The chief reason why… is that …

描述结果的句型：Thus/Asa result/So/Consequently/Hence/Accordingly/Thereby…

论证说明句型：It is obvious / apparent/ clear/ conspicuous / without doubt that…

当然以上只是考研英语作文高分句型的一部分，且这些句型还有其他的一些表述方式，不过基本来讲，这些句型在一般写作过程中足矣，同学们如果想取得更大的成绩，最好能够多阅读多写作多运用，掌握更地道的表达。

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考研英语写作小作文

小作文则相对来说更为简短，题材都集中在日常生活中使用频率较大的实用性文体，比如道歉信、投诉信、推荐信等。

相比于大作文的较强主观性，小作文的格式更为固定和具有代表性，掌握了其中的技巧，把分数拿到手里还是不难的。既然是书信，一定要按照书信的格式写作。阅卷老师最先注意到的就是格式，其次才通过阅读看看内容是否符合要求。

小作文的得分点主要在：

信息点的覆盖;

内容的组织，语言的准确性;

格式及语域的恰当。

具体写作就按照题目要求一个点写一段，三段论。

第一段：写作内容需涵盖两点：自我介绍，写信目的。文章开门见山就是自我介绍，这样给人的印象是重点突出、条理清晰。

第二段：写作内容为习惯介绍以及寻求建议。

第三段：写作内容表示期待，良好祝愿。

落款：Yours sincerely, 特别提醒sincerely后面逗号不能丢;

签名：Li Ming，特别注意Li Ming 后面一定不能出现句点。

写作时，应注意以下两点：

为了让阅卷者对你的文章结构及表意一目了然，注意关联词或衔接词的运用;

行文间要注意简化描述，用简短的语句代替冗长的语句。

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考研英语作文写作指导

1、主语+谓语+宾语

这是咱们非常熟悉的结构，主谓宾。这种句型的特点在于，谓语都是表示实际意义的动作，但意义表达不完整，必须要在后面加上主语动作的承受者。

I like this color.

其中，I是主语，like是谓语动词，而like并没有表达出完整的意义，必须要加喜欢什么。因此，宾语就应运而生。

2、主语+谓语

这个句型语前面的主谓宾的区别在于，少了宾语。为什么可以在这里省略宾语，就牵扯到两种动词：及物动词和不及物动词。及物动词没有表达完整的意思，必须加宾语;而不及物动词已经表达清楚完整的意思，不需要加宾语来补充。

I sing.

这句话中，I是主语，sing是谓语。Sing表示唱歌的意思，已经明确表达出其意义，不需要加宾语。

3、主语+系动词+标语

这个句型其实就是主谓宾的一种别称，系动词和谓语的功能相同，不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。系动词后面跟的成分叫做表语，本质和宾语是一样的。

因此，我们说这就是主谓宾的一种别称。系动词分两类：be，look，keep，seem等属一类，表示情况;get，grow，become，turn等属另一类，表示变化。be本身没有什么意义，只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。

You are a beautiful girl.

It smells delicious.

4、主语+谓语+双宾语

当谓语后面加一个宾语不足以表达完整时，就需要用到双宾语的结构。这实质上就是主谓宾的结构，只不过将宾语增加到双宾语。既然是双宾语，就必然有直接宾语和间接宾语。判断何为直接宾语，何为间接宾语，可以用到一句顺口溜“人间物直”，即人是间接宾语，物是直接宾语。

Luhan brought me a good mood.这句中，me是间接宾语，a good mood是直接宾语。

以上就是一些考研图表作文写作方法和模板的相关建议了，希望对大家有所帮助!