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美国重视教育的历史由来已久，当欧洲移民刚来到美洲大陆时，就已经开始建立学校。

美国因其优质的教育资源，每年都会吸引很多优秀人才前往学习，很多学生为了成功申请到美国名校，在中学阶段就选择留学美国。

今天BCC留学君就跟大家聊聊美高留学。

初到美国留学的注意事项

※多参加一些活动，以提高自己的学习成绩

在中国，学生只有期中、期末大考的概念，只要弄懂、背熟老师划的重点，就能顺利通过考试，获得学分；但是美国教育模式更重视学生的学业完成情况、课堂讨论的表现等，期末考试成绩可能只占30%。

留学生在美国，获得分数的手段很多，比如演讲、参加某类活动或听课。

※与别人勤沟通，善于求助

到美国之后，有困难要及时向老师、同学、住家父母、当地华人等求助，与别人沟通，这样可以帮助自己快速适应那边的环境，也有助于熟悉当地的人、事、物、习俗等。

初到美国，可以选择寄宿家庭，一是安全，二是与美国人生活在一起能锻炼口语，更快熟悉当地环境。

※学会自我保护

初到美国首先要去办理信用卡，这样避免了携带现金所带来的风险，也可以用来网购付费。

在银行开户的时候，同时开check和saving两个账户，免收管理费，也没有最低存款限制。

开户时最好选择国际大银行，国内国外都可以使用。另外，申请美国信用卡时向对方展示自己的国内信用卡，更容易获得批准。

※制定职业规划，及早为就业铺路

珍惜在美国学习的几年时间，找到自己喜欢的东西，可以多去学校的就业中心找老师谈谈，熟悉市场，了解专业就业方向，提前做职业规划，毕业找工作时才不会很被动。

美国高中录取留学生的条件

※语言要求

美国高中对留学生的语言成绩要求相对本科要低一些，托福最低一般要达到60分以上，雅思最低5.5。

如果语言成绩不达标或没有语言成绩，申请者需要参加学校录取委员会组织的电话面试。录取后，学生需要参加新生入学英语水平测试，根据测试成绩就读不同级别的ESL课程，一般在半年到一年的时间。

※平时成绩要求

申请者需要将最近三年的在校成绩提供给学校，中英文各一份，成绩平均分需达到75%-80%以上，GPA3.0+，如果要申请好的学校GPA要达到3.5+。

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美国高中申请失败的原因

?申请名额已满

美国高中采取先申请先录取的原则，名额一旦招满，多优秀的人也无法申请。

?申请材料不适合高中口味

美国高中更看重学生的综合水平和学习潜力，比如，学校除了看GPA，也看学生每个学期的成绩是否逐年提高。申请者往往需要用各种材料来证明自己足够优秀，比如获得过的奖项、获得过的奖学金、参加/组织过的活动、是否有特长等，推荐信、个人陈述、文书要注意细节，这几样材料有时能弥补语言成绩或GPA不足的缺点。

?申请时间晚，准备不充分

申请美国高中往往会经历提交申请、语言考试、面试、收到offer几个环节，其中面试、备考都需要很多时间准备，申请者最好提前1-2年准备申请。

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留学关乎学生的前途发展，最好选择一个专业的机构辅助申请。

BCC国际教育集团LTG留美高中项目，自2013年成立以来，已有数百名学生通过该项目成功申请到美国优质大学。

项目内50%以上的学生已被美国top50学校录取，项目内学生100%被美国top100学校录取，为留学生及家长的升学梦保驾护航。

想要进入美国大学学习，除了基本的标准化考试成绩和GPA外，学校往往还非常关注学生的课外活动经历，从这些经历中能看出学生的性格、潜能。

那么，什么样的活动才能打动招生官呢？

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一般来说，课外活动分为两类：一类是具有学术含金量的研究活动，比如科研项目、学科竞赛、夏校课程；另一类是兴趣爱好特长类活动，比如音乐、艺术、体育、志愿者活动。

那些能够帮助申请者明确职业目标、指导大学本科课程的课外活动，能帮助申请者展示自我意识和成熟度。这对大学来说是一个信号——“我理解我将要做什么，我已经建立意识支持自己的想法。”

美国大学并不期待学生有很多活动经历，因为繁忙的学业和家庭经济条件，学生没有太多精力和时间参加活动。

所以，活动数量并不是越多越好。

申请者如果能聚焦精力，把一个课外活动搞得有声有色，往往更能吸引招生官的注意力。

那些有令人印象深刻的、独自承担项目的课外活动的高中学生往往能够打动招生官，因为他们通过这些活动传达出主动性、自我约束力和原创能力。

举个例子，对创业有兴趣的学生能通过自己做个小生意来展示商业技能和潜力，有艺术和教育热情的学生能够通过在社区中心教画画来展示艺术天分。

现在大学的竞争越来越激烈，学生应尽量避免参加一些大众活动，可以尝试做一些别人没做过的事情，

如果参加的活动没有什么特色，那学生应该尽量把这件事情做到极致，以此展现学生身上独一无二的优势——我能把大家都能做的事情做到最好，同样我也有能力出色地完成将来的学业，丰富的个性能为学校增添多样性。

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美国公立学校数学磁铁项目的助理Erica Gwyn的亲身实践告诉我们，对自己所在社区有强烈的积极影响的高中生，容易得到招生官的青睐并且赢得奖学金。

学生可以看看所在的社区有什么值得做的，然后思考怎样能有创造力地解决这个问题。

举个例子，Erica Gwyn通过公共服务项目提供给当地无家可归的女人女性健康产品，这帮助他获得了学校的offer和全额奖学金。

中美教育方式的差异之一在于美国父母注重培养孩子的独立性。那些克服困难，独立于家庭，自己挣生活费并表现优异的学生，充分展示了在职业和学业发展上需要的勇气，这类学生在申请者中往往更具有竞争力。

学生还可以尝试挑战性别标准的课外活动，这类活动展示了学生有广阔视野和愿意学习新事物的倾向；教会组织的海外志愿者等国际课程活动，也能帮助学生在申请过程中获得优势，因为这些活动传递出世界大同的思想，这些对于招生官都是很有吸引力的。

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课外活动是学生的软实力，一段精彩的、高质的、与专业贴切的经历，能帮助学生从申请者中脱颖而出，而优秀的课外活动需要提前规划。

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