星语语言矫正学校
专注于少儿口吃|发音不准|腭裂语言
脑性语言|语言发育迟缓|其他语言障碍|自闭症康复
沈阳特殊儿童语言康复中心
机构：星语语言矫正康复机构 时间：2020-10-30 09:45:41 点击：829
导语概要
小孩说话不清楚如果是发音准确性的问题，可以做个语音检查找到原因，造成儿童发音不准的原因有很多, 包括很多种不同的病理原因以及其他非病理原因，除了病理原因，不同的病理原因要采取不同的办法。
4到7岁孩童语言能力的发展指针
4岁的语言能力
1、可以模仿口语从0数到５。
2、认识数量的加总到3。
3、持续地熟悉空间的观念,例如鱼在水中,大象在丛林,鸭在农场,航天员上月球,我住在地球。
4、能分辨1-3种颜色。
5、在英文中,能会意 (receptive vocabulary)的字汇至少2,800个。
6、能机械性地背诵 0到10。
7、听故事时,会兴奋地加添自己的想象力以补充细节。
8、能回答功能性的问题,例如下雨天要撑雨伞,天冷带手套和帽子,吃饭需有汤匙筷子等。
9、在英文中,所说的句型已有成型的文法架构。
10、在英文中,一共能说出900-2,000 或以上的字汇。
11、在英文中,一句话会含4-8个字汇。
12、能回答2个合成问题,例如:牛奶从哪个动物来的?这动物住哪里? 谁会扑灭大火?怎么通知(消防员)?
13、若有听不懂的字,此年龄的孩子会要求大人解释字语定义。
14、在英文中,说话速度增至一分钟可说出约186个字。
15、已逐渐减少重复字语的现象。
16、喜欢押韵和有节奏的童谣童诗。
17、在英文中,已能说出90%正确的子音。
18、在英文中,仍会遗漏中间音节。
19、与他人对话的语言内容是可理解的。
20、会主动聊天,分享在学校或玩玩具的新发现和乐趣。
21、能精确地听懂增长的故事内容。
22、听完故事,能回答基本谁(who),发生什么事(what happened)和在哪(where)的问题。
23、在英文中,开始会说一些不规则的复数(goose vs、 Geese), 所有格的代名词 (his/her/their), 未来式, 反身代名词 (myself, himself), 和比较句, 例如他的苹果比较大 (His apples is bigger)。
5-6岁的语言能力
1、可以说出6个基本颜色(红、绿、黄、蓝、黑、白)和3个基本形状(圆形,正方形,三角形)。
2、可以遵循在团体中对一堆孩子的共同交代,例如:“所有的男生,等会儿到操场上集合”, “如果你身上有红色,请站起来!”。
3、可以遵循3阶段的指示句,例如:小朋友请先涂色,再剪下图形,最后贴在大纸上。
4、会问 “如何发生’(how)的问题。
5、会响应社交的招呼,例如:嗨!你好吗? (Hi, how are you?)
6、正确地在语句中使用过去式和未来式的形态。
7、语句中常使用连接词,例如:因为、、所以,虽然…但是。
8、在英文中,能会意 (receptive vocabulary)的字汇至少13,000个。
9、可以说出相反词,例如:前后、左右、上下、里外、高低、停动等。
10、可以连续地说出一个星期7天的名字。
11、可以机械性地背诵 0到30。
12、这个年龄的语言能力会有大幅度的进步。
13、在英文中,字句会用精简的字汇,使语句达4-6个字。
14、在会话中,能与对方交换消息和继续交换疑点。
15、语句中已能供给描述的细节。
16、语句中的文法已近乎完备。
17、能正确地转达故事。
18、能唱完整首歌,并能默记童谣。
19、能轻松地与成人和其它孩子沟通。
6-7岁的语言能力
1、在英文中,能认拼音字母、数字和钱币。
2、能分辨事件逻辑的先后次序。
3、能清楚分辨左右。
4、能渐增地使用更多的复杂形容词。
5、能加入并继续交谈。
6、在英文中,能会意 (receptive vocabulary)的字汇至少20,000个。
7、在英文中,一个语句能精简至6个字。
8、可以明白大部分时间的观念。
9、可以机械性地背诵 0到100。
10、能妥当地使用表达情绪感受的字语。
11、在英文中,可以合宜地使用被动语态句型。
星语言语开发课适宜症状
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语言障碍
定义（DEFINITION）：孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。
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自闭症倾向
定义（DEFINITION）：自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
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社交障碍
定义（DEFINITION）：儿童社交恐惧症（social anxiety disorder of childhood，SADC）是一种常见的儿童期情绪障碍，严重影响少年儿童的身心健康。众所周知生活质量的下降程度体现了疾病对人的危害程度。儿童社交恐惧障碍是指儿童对新环境或陌生人产生恐惧焦虑情绪和回避行为，较难融入新环境。
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发育迟缓
定义（DEFINITION）：精神发育迟滞（MR），也称为智力落后、或精神发育不全，是小儿常见的一种发育障碍。智力低下主要表现在社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下；其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等，心理活动能力都明显落后于同龄儿童。
星语教育品牌优势
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国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
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国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
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五大评估体系,直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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欢迎每一个特殊需要的孩子，在星语感受温馨与放心。
星语成功案例“用事实说话
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男 5岁 功能性构音障碍
预估矫正时间：
根据学员异常构音情况、口腔肌肉状态、注意力、配合能力，。
实际矫正时间：3个月10天；矫正效果：完美矫正
矫正课程内容：
*功能性训练5天，改善发音肌肉基础状态：控制力、力量、协调性。
*发音训练2个月20天，将异常构音音素逐一树立正确概念。
*语流训练15天，通过日常对话、儿歌、短文等训读方式，调整发音气息，巩固发音音准，整体提高语言流利程度，完成全部矫正。
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女3岁 腭裂Ⅱ度 矫正案例,
语言评估结果：异常构音：声母：p、f、 d、t、n、l、g、k、、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y
发音肌肉情况：舌部肌肉、颊面肌肉相对较差、腭帆张力不足、错误送气习惯
预估矫正时间：根据学员异常构音情况最终评估时间为3-7个月。实际矫正时间：5个月完美矫正，鼻音完全去除
矫正课程内容：
*功能性训练9天，改善发音肌肉基础状态：控制力、力量、协调性。在气息方面，纠正错误送气习惯，将气息从鼻腔引流到口腔。
*发音训练4个月5天，将异常构音音素逐一树立正确概念。
*语流训练15天，通过日常对话、儿歌、短文等训读方式，调整发音气息，巩固发音音准
提高整体语言流利程度，鼻音100%完全去除，完成全部矫正。
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男 6岁 听力损失：左耳55db?右耳70 db
语言评估结果：异常构音：声母：f、l、g、k、、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y
舌部肌肉、颊面肌肉相对较差听力习惯较差，语言理解能力较差
根据学员异常构音情况最终评估时间为4-7个月。实际矫正时间：4个月15天完美矫正
矫正课程内容：
*功能性训练7天，改善发音肌肉基础状态：控制力、力量、协调性。
*发音训练3个月23天，将异常构音音素逐一树立正确概念。
*听力训练每日1节课，提高学员听辨能力，改善听觉注意力。
*语流训练15天，通过日常对话、儿歌、短文等训读方式，调整发音气息，巩固发音音准，提高语言逻辑思维能力、语言流利程度，完成全部矫正。
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男 17岁 新生儿脑缺氧
男 17岁 新生儿脑缺氧
语言评估结果：舌部肌肉、颊面肌肉、唇部肌肉相对较差，整体错误张力较大。
根据学员异常构音情况最终评估时间为3-5个月。实际矫正时间：4个月完美矫正
矫正课程内容：
*功能性训练7天，改善发音肌肉基础状态：控制力、力量、协调性。纠正错误张力。
*发音训练3个月7天，将异常构音音素逐一树立正确概念。
*语流训练15天，通过日常对话、短文等训读方式，调整发音气息，巩固发音音准，
提高语言流利程度，完成全部矫正。
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师资介绍
