武汉正规靠谱的儿童康复训练中心

功能性障碍：发音器官解剖机构或是神经肌肉没有出现异常，仅仅由于听觉系统、环境因素、精神心理因素、或者是学习能力不足等引起的言语障碍，比如听力障碍、智力障碍、自闭症，在教学中更习惯的把言语障碍分为这样的三大类，即构音障碍、嗓音障碍和语畅障碍，构音障碍：替代、添加、省略、歪曲，噪音障碍：音质异常、音调异常、音量异常、共鸣异常，语畅障碍：节奏紊乱、韵律失调、重音不恰当。所有的行为均被认为是适用于ABA的学习，在恰当治疗方式下，有利于个人和环境形成互动，如果在学生与环境之间取得恰当平衡，就会产生持久的行为改变，ABA鼓励通过新行为的建立来发展新的技能，通过教导新的替代行为来减少不恰当的行为，一对一教学；早期训练，最好在3岁以前进行。在确定患儿基本技能的基础上，设计特殊的恰当的教学内容；需要一定强度的训练，给予频繁的学习机会，每周30--- 40小时，每次训练2～3小时（包括休息），每个项目5分钟，结束后休息1～2分钟；训练计划需要包括家长在内的治疗组来进行，一个治疗组每周工作合计达30～40小时。

网上有很多关于孩子说话晚的不同发声，这到底是聪明还是笨的表现呢？其实孩子说话的早晚与智力并没有直接的联系，不要相信网上说的“贵人语迟”，更多是孩子的语言能力发育存在问题，为了防止问题发展到更加严重的地步，需要避免导致孩子说话晚的因素，那么孩子说话晚的原因有哪些呢？

一、生理原因

1、听力障碍：遗传、孕期感染、胎儿缺氧或早产等原因都可能会导致宝宝的听力存在障碍，孩子无法清晰听到外界的声音，缺乏学习说话的条件，不能理解声音所表达的意思；

2、智力发育障碍：智力发育存在不足的孩子通常在语言方面也会发展比较慢；

3、发音器官障碍：例如舌系带较短、唇腭裂等，父母需要带孩子到医疗机构检查和咨询。

二、语言发育环境

1、家长总是在孩子出错时立马纠正，常此以往，孩子很怕说错话，不敢主动表达；

2、儿童学习语言主要就是通过看、听、模仿、练习的方式，如果父母平常很少在家，孩子缺乏语言的模仿途径和学习氛围；

3、家庭语言环境复杂，有两种及以上的语言，孩子学习语言的速度较慢；

4、孩子缺乏与同龄玩伴的交流，容易变得不擅长甚至害怕与人沟通，严重情况下还会造成自闭倾向；

三、家庭教育

1、父母的教育方式比较严格，对孩子有过高的期望和要求，导致孩子在语言表达上有较大心理压力，不愿意多交流、多练习说话，因此较同龄孩子更容易出现说话晚的现象；

2、当孩子用表情和肢体行为表达自己的需求时，父母就立马意识到孩子想要什么，从而使孩子失去表达锻炼的机会；

3、家长与孩子沟通时语速太快、话语不够规范，导致孩子理解上存在偏差。

阻碍孩子语言发展的因素通常是多样化的，新手父母可以借鉴以上总结的三类孩子说话晚的原因，也可以留言或电话咨询儿童语言训练师，了解孩子目前的语言能力水平，进而通过专业儿童语言训练来帮助孩子较为快速的提升语言能力。