长沙排名前十的儿童康复训练机构哪家好

自闭症儿童入学技能训练有哪些方法?下面自闭症康复机构为你简述一下自闭症训练的内容?

一、课堂常规

1、能区别上下课铃声。

上课铃响后，能迅速安坐，下课铃响后，能离开座位，*去厕所。

2、老师提问或者有特殊要求知道举手。

3、在固定时间内能保持安坐。

训练课堂常规，应该在家里先模拟一下教室环境，再备一个闹钟或者放音乐的小玩具来模拟学校铃声。

我们网购了一块墙贴的黑板，贴在在星儿的房间的墙上黑板对面几米远的距离，放个宜家的小桌子小凳子，环境就模拟好了。
第一步，先给孩子写个课程表，让孩子先基本了解一下小学的科目，知道什么叫上课下课。告诉孩子，妈妈一会要放个铃声，第一个铃声是上课，过挺长一段时间再放一个，是下课。孩子这个时候不明白不要紧，脑子里先有个模糊的概念，在实际训练的时候再提示和辅助。

第二步，用家里的厨房闹钟来播放了铃声，告诉星儿上课了，让她立刻做到自己的座位上。如果做不到，就动作辅助。如果能主动安坐，就给强化物和夸张式语言鼓励。

第三步，妈妈说：上课！起立！爸爸在旁边动作辅助，让星儿站起来，提示：和爸爸一起做。爸爸起立，面对妈妈大声说：“老师好！”如果孩子不说，就再来一遍。

第四步，星儿坐在自己的座位上，面对小黑板，妈妈在黑板上写拼音字母，爸爸在星儿旁边辅助。妈妈写了“a”,问：“哪位同学会读这个字母？”这时爸爸就提示星儿举手，如果星儿没有反应，就动作辅助让孩子举手。反复几次，如果星儿有主动行为了，就立刻给强化物。

如果孩子对知识没兴趣，也可以用强化物来练习。

如拿着零食问孩子：“谁想吃好多鱼请举手！”孩子如果举手迅速，顺利配合的话，再换成知识问答。

第五步，上面的训练持续十分钟以后，播放下课铃声。带孩子去厕所，再让她喝水。这步的训练目标是，不用家长提示，知道是下课铃，自己主动离开座位去上厕所，且能*完成。

特殊教育主要开设课程有：自闭症训练、孤独症康复、发育迟缓训练、脑瘫治疗等课程。如果您的孩子有这方面的问题要得到及时的治疗。

儿童自闭症的危害:1.无法与他人很好的沟通;2.智力异常：70%左右的智力落后，不过也有10%智力超常，20%智力正常;3.感觉异常：如痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等;4.多数患儿有多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等常见行为;5.不能很好地注意事物的细节部分;6.重复刻板行为;7.专注力差;8.思考方式较简单;9.不能有组织及有次序地完成工作和某项任务;10.有并发症发生。目前认为自闭症是带有遗传易感性的个体在特定环境因素作用下发生的疾病，是遗传因素与环境因素共同作用的结果，遗传是主要致病因素，在高发自闭症家族的家属中，社会交往障碍和刻板行为发生率较高；自闭症孩子双亲的人格特征也常见冷淡、刻板、敏感、焦虑、谈话专断、固执、缺乏言语交流、很少发展友谊等,而且有研究表明，自闭症儿童的兄弟姐妹复发风险约为20%。