洛阳叛逆青少年教育学校地址

厌学症常见表现:上课经常打瞌睡，但下课时精神十足,作业经常没有完成,基础较差，成绩不佳;学习能力受到抑制，以往学习成绩良好，但适应不良后产生学习困难，稍有难度、复杂的题目就无法解决，记忆力下降,其次，社会性退缩，和同学的交往减少，很多学习、生活的活动也钱少，一直都提不起劲，游离在同学群体之外。现在孩子正处于青春发育期，早恋是所有作为父母和老师都极为厌烦的现象之一,因为孩子在青春期这个阶段属于学习重要阶段，早恋的话会对孩子的学业带来影响，也同样会给孩子的身心健康带来影响,现在我们在满大街上看到的人群，最多的就是青春期16~18岁左右的年轻情侣，可谓是遍地开花,也让很多老师以及家长感到束手无策。每个孩子都自己的独特之处，就算自己的孩子真的不如其他孩子，也不能在孩子面前说他如何如何的不行,这样会给孩子一种心理暗示，我很差劲，我怎么努力都比不上别人,这种心理暗示会毁了孩子的，父母要多夸奖孩子，少点批评,做父母的一定不能急，不要一看到孩子叛逆，调皮不听话，就烦躁不安,要知道这种不好的情绪会带给孩子，父母应该沉着冷静，叛逆本是孩子的天性，只要正确教导，孩子一定会变得乖巧又懂事。

青春宣言 1“我才不管你，我就要按我喜欢的方式生活。”特征： 青春期的孩子会忽视他人感受、显得自我中心。原因： 我们成年人经常依靠面部表情来判断他人的情绪。然而，青春期的孩子不太能“看人脸色”，不仅比不上成人，甚至还不及童年时代。研究发现，大约12岁开始，孩子的辨识表情的能力会有所下降，直到16-17岁才能恢复到原先的水平（Choudhury, Charman & Blakemore, 2008）。建议： 所以，如果希望得到青少年的理解和体谅，不能指望孩子主动察言观色，而要用直白的语言表述自己的心情。举例： 当孩子无视你随意表现的不耐烦，建议你不要加强语气、提高音调来表达愤怒，而是说：“我还没有说完，你就从我身边走开了，我感到很不高兴。希望你至少听完，如果有什么不同意见，就说出来，我会仔细考虑。”青春宣言 2“我的朋友比爸妈更重要。”特征： 青少年在意同伴多于父母。原因： 在13到17岁时，青少年从认为父母是最重要的评判者，转变为更在意同伴的观点，甚至将同伴的看法作为自我评价的标准（Mills, Goddings & Blakemore, 2014）。例如，青少年都知道父母反对他们吸烟，但是同龄人却觉得吸烟很酷；因为看重同伴评价超过父母，有些孩子就会选择尝试吸烟。建议： 所以，在劝阻青少年的不良行为时，成人的说教越来越难起到作用，相反，让孩子认为自己的做法会受到同伴的排斥，往往就能阻止孩子的一意孤行。举例： 假如某个孩子想要打小抄，劝说“你不应该考试作弊”的效果不好，可以换成“你的同学有谁作弊了吗？你要是靠作弊得到好成绩，同学都会看不起你的。”青春宣言 3“打破规则顶风作案，才能让我快乐。”特征： 青少年更爱冒险。原因： 大脑深处的边缘系统，负责处理情感和奖励，让我们在冒险中产生快感。和成年人相比，青少年时期的边缘系统，对冒险产生的收获感更加敏感；与此同时，负责阻止我们参与冒险的前额叶皮层，在青春期还处于发育阶段（Blakemore & Mills, 2014）。 我们在做出决策前会权衡利弊，青少年虽然也能看到事件的坏处，但他们会过分看重可能得到的好结果，因此趋向于冒险。建议： 所以，在教育青少年的过程中，很难使用惩罚来减少不好的行为（因为他们觉得顶风作案很刺激），此时需要你耐心的说出自己的感受，反思自己及提供建议，并用奖励来增加好的行为，就能达到事半功倍的效果。举例： 当孩子在上学期间偷偷跑去网吧时，你可以说：“当班主任告诉我这个消息时，我实在是有些难过，不过也有我的错，平时对你玩游戏限制太多；如果以后每个周末可以在家玩3-4个小时游戏，你看如何？” 当孩子改正自己偷跑去网吧的习惯后，可以增加一些他们的*活动时间，想必可以强化他们克制自己上网这个行为喔。 青春期是孩子生命中重要而痛苦的时期，它从汹涌的生理发育开始，到成为一个能适应社会的人结束。这期间，孩子们要经历无穷的未知、迷茫、恐惧和惶恐。 行为的叛逆，反应的是他们内心的焦虑，看起来他们想要脱离父母的管束，其实无比需要你们的帮助。给青春一点宽容和爱，让它洋溢吧！

来自叛逆孩子学校——